教学要求:

　　1、能正确流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。认识1个多音字。理解生字组成的词语。

　　3、凭借反复朗读，感受“我”童年赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。

　　教学重点：

　　指导学生通过朗读来初步领会课文内容。

　　教学准备：

　　磁带、图片

　　教学时间：两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、激趣、导入新课。

　　1、谁亲眼见到过大海？大海是什么样子的？

　　2、当海水退潮时，你们在干什么？

　　3、揭示课题，赶海。

　　二、初读课文。

　　1、下面我们就来学习课文，你准备怎么学习呢？

　　2、讨论要求并按要求做：

　　（1）自读课文，读正确，读通顺。

　　（2）自学生字新词。

　　（3）标好自然段序号。

　　3、检查。

　　（1）认读生字新词，师相机正音。

　　暑假舅舅努努嘴儿束手就擒夹住痒痒的

　　大虾一捏俘虏偏西满载而归

　　螃蟹嘿不甘东逃西窜哎哟

　　大螯咦吹拂哼

　　（2）你觉得课文中哪些句子最难读，读给同学们听听。

　　4、同学们已经读通了课文，刚才你们提了许多问题，现在请同学们读一遍课文，看看哪些问题能自己解决。

　　5、把你最喜欢的句子或段落有感情的读读。

　　三、学习生字。

　　1、出示生字，齐读，说说你认为哪个生字比较难写。

　　2、指导学生记住难写的字。

　　3、指导学生描红，注意坐姿。

　　四、作业。

　　1、正确、流利地朗读课文。

　　2、抄写生字词语。