课时目标：

　　1、继续学习课文，了解运河的特点，激发学生爱祖国，爱人民的热情。

　　2、有感情地朗读并背诵课文。

　　教学过程：

　　一、习导入

　　1、写生字词。

　　2、名有感情地朗读第一部分。

　　3、个词表达了作者对长城的赞叹?(不朽)

　　二。精读第二部分

　　1、读。

　　听录音并跟着默读第二部分，然后画出作者感叹的句子。

　　(京杭大运河谱写了动人的诗篇)

　　2、读。

　　(1)观察书中插图，填空并回答问题。

　　“像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。”这句话是把比成它们之间存在之处，你能说说吗?(相似之处在于:扁，柔，有光泽等)[

　　课时目标：

　　1、继续学习课文，了解运河的特点，激发学生爱祖国，爱人民的热情。

　　2、有感情地朗读并背诵课文。

　　教学过程：

　　一、习导入

　　1、写生字词。

　　2、名有感情地朗读第一部分。

　　3、个词表达了作者对长城的赞叹?(不朽)

　　二。精读第二部分

　　1、读。

　　听录音并跟着默读第二部分，然后画出作者感叹的句子。

　　(京杭大运河谱写了动人的诗篇)

　　2、读。

　　(1)观察书中插图，填空并回答问题。

　　“像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。”这句话是把比成它们之间存在之处，你能说说吗?(相似之处在于:扁，柔，有光泽等)[

　　(2)比较

　　像绸带飘落在大地。

　　像绸带飘落到大地。

　　像绸带飘向大地。

　　(3)你从北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇这

　　(4)句话读懂了什么?

　　前半句“北起首都北京，南到天堂杭州”在结构上起什么作用?(过渡)

　　“动人”一词可否换成“不朽”?

　　3、导朗读。

　　4、部分结构完全同于第一部分，同学们自己先读一读，联系奇迹的历史和特点，想一想：朗读时的语气是否也和朗读第一部分的语气一致?同学们不妨自己试着读一读。

　　5、说说两大部分读法的区别。

　　6、可分两大部分互读，互相纠正读得不妥的地方。

　　7、读，其他同学闭眼体会，听后纠正。

　　8、两部分相同的前两句，男生读两部分关于描写特点的两句，女生读两部分关于抒情的两句，齐读歌颂古代劳动人民的两句。

　　三。总结全文

　　1、过今天的学习，你读懂了什么?我们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗?

　　2、章仅赞美了祖国吗?

　　3、总结。

　　四、作业

　　完成课后练习3、4题。

　　板书：

　　1长城和运河

　　长城——连绵起伏曲折蜿蜒

　　奇迹（像巨龙）东起山海关西到嘉峪关古代劳动人

　　运河——银光闪闪伸向天边民的创造

　　（像绸带）北起首都北京南到天堂杭州