教科版三下:《知了学飞》教学设计 1
教学过程:
一、创设情境,导入新课
1、谈话:你听过《龟兔赛跑》的故事吗?
故事的最后谁得了冠军?它为什么能得冠军呢?如果它们再举行一次比赛,你会想什么办法使小白兔反败为胜呢?
2、揭题并板书
二、学文明理
1、学生自由默读课文,思考下列问题(灯片出示)
①、比赛时以为“我准拿第一”的许小满,为什么没讲好
②、从未参加过讲故事比赛的凌云,为什么讲得有声有色?
2、学生分组思考讨论。
3、指名选择感兴趣的问题回答。
4、讨论:
学了课文,如果让你从许小满和凌云中选交好朋友,你会选谁,为什么?
5、教师小结:
三、辨析明理
1、说一说
《知了学飞》的寓言告诉我们什么?
2、议一议
谁对谁不对,为什么?
(用“Yes”or“No”回答,并说明原因)
3、记一记
齐读格言,并背一背
4、读一读
读故事《学演讲》想想:苏格拉底为什么要教那个年轻人两门功课?
四、总结
自满是失败的祸根,谦虚是成功的法宝。记住“满招损、谦受益”的道理,要虚心,不自满。
满招损谦受益
《教科版三下:“知了学飞”教学设计 1》摘要:法使小白兔反败为胜呢? 2、揭题并板书 二、学文明理 1、学生自由默读课文,思考下列问题灯片出示 ①、比赛时以为我准拿第一的许小满,为什么没讲好 ②、从未参加过讲故事比赛的凌云,为什么讲得有声有色? 2、学生分组...
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