教学目标：

　　1. 了解金丝猴的外形、生活习性和生活方式。

　　2. 知道为什么称金丝猴为“国宝”，懂得要保护金丝猴。

　　教学重点：

　　1. 了解金丝猴的外形、生活习性和生活方式。

　　2. 知道为什么称金丝猴为“国宝”。

　　教学难点：有语气地朗读课文。

　　教学准备：金丝猴资料、图片

　　课时：1课时

　　教学理念：

　　给学生完全自主的空间，培养学生独立学习的能力。通过表格、质疑等形式帮助学生找到学习的方法。

　　教学过程：

　　一、导入

　　前几天到动物园中看到了世界上最小的猴，今天我们还要认识一种猴，它叫——金丝猴。

　　在读课文之前，你想了解金丝猴什么？（困）

　　好！我们就带着这些问题自己到课文中去找一找。

　　二、初读课文

　　1、自己读课文

　　（争取把字音读准确，不认识的字圈出来，读完以后看看课后认读字的音，争取记住读音。）

　　2、标出自然段（同桌互相检查是否标得准确）

　　3、同桌互相读（检查语句是否读通顺，朗读是否正确、流利）

　　三、自读自悟

　　1、 回答问题（根据黑板上学生的提问进行朗读解答）

　　2、 默读课文，文中标划，口头填表

　　样子

　　食物

　　敌害

　　3、 说说为什么称金丝猴为“国宝”。

　　板书设计：

　　16、国宝金丝猴

　　样子

　　食物

　　敌害

　　课后反思：文中的很多词语虽然学生读起来有一定的困难，但是学生在预习时比较认真，从学生的读书情况来看，预习的效果较好。