一、教学要求：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

　　2、学会本课生字，理解由生字组成的新词。

　　3、能联系课文语言环境懂得课后作业4中“瞎子”、“穿透”、“听”等词的意思及其所带引号的用法。

　　4、通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、不断利用科学技术造福人类的科学精神。

　　二、教学重点：

　　1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

　　2、感受科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、不断利用科学技术造福人类的科学精神。

　　三、教学时间：

　　三课时

　　四、分课时设计：

　　第二课时

　　课时目标：

　　1、按照事情的发展顺序，抓住关键词语，感悟课文的语言材料。

　　2、感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、不断利用科学技术造福人类的科学精神。

　　课时重点：

　　按照事情的发展顺序，抓住关键词语，感悟课文的语言材料。

　　课时难点：

　　感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、不断利用科学技术造福人类的科学精神。

　　教具准备：

　　图表一份、小黑板、课文录音磁带

　　教学过程：

　　教学过程

　　自我加减

　　一、激趣导入：

　　（出示蝙蝠夜间飞行的图片）同学们，你们知道蝙蝠在漆黑的夜晚自由自在地飞行，是靠什么来辨别方向和确认目标的吗？意大利科学家斯帕拉捷就此做了一系列有趣的实验。他是怎样做实验的？结果如何？这些实验又有什么重大意义呢？今天，我们继续学习第7课：夜晚的实验。

　　二、精读第一段

　　1、播放课文录音第一段。

　　2、出示：这个现象引起了他的好奇。

　　引导学生就看到这句话进行质疑。（什么现象？好奇什么？）

　　3、出示默读，口头填空：

　　斯帕拉捷时，常常看到

　　现象，产生好奇：

　　。

　　4、齐读，思考：斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习？从哪里看出来的？

　　出示板书观察细致，对常见想象敏感，好奇心强。

　　出示，加着重号（（1）他常常看到很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去，却从不会撞到树上或者墙壁上。

　　（2）蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？）

　　5、指导朗读这两句，突出重点词语，读好疑问语气，表现斯帕拉捷强烈的好奇。

　　6、过渡：于是，斯帕拉捷着手进行实验啦，实验的情况如何呢？

　　三、精读第二段。

　　1、板书默读，思考：

　　斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样做的？结果怎样？小组讨论完成表格。（尽可能使用课文中的语言文字）

　　次数

　　实验做法

　　实验结果

　　交流。

　　① 蒙上眼睛轻盈敏捷地来回飞翔

　　②堵住鼻子还是飞得那么敏捷、轻松

　　③全身涂满油漆还是没有影响到它们的飞行