认知目标：

　　1、理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的过程以及这样想象的依据。

　　2、体会文章的叙述顺序。

　　3、有感情地朗读课文。

　　情感目标：激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

　　发展目标：培养学生的朗读、理解、想象能力。

　　教学重点：

　　1、理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。

　　2、体会科学家合理想象的依据。

　　3、理清文章的叙述顺序。

　　教学难点：理解科学家想象的依据。

　　教学时间：1课时。

　　教学准备：课件、学生课前收集有关琥珀的资料。

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、复习导入。（2分）

　　[课件出示]我们先来复习一下昨天学过的生字，请认读生字词。

　　二、合作探究课文。（28分）

　　(一)学习18自然段（3分）

　　1、导语：上一节课我们学习了13-17自然段，知道了渔民的儿子在海滩上发现了一块琥珀，现在让我们看看这块琥珀是怎样的？[课件出示琥珀的图片]（学生观察汇报、板书）

　　2、课文哪个自然段是对这块琥珀的真实描写？[课件出示第18自然段]

　　作者是怎样描写这块琥珀的？请大家自由读，边读边画出关键的词语或句子。

　　（汇报、板书）

　　这一段除了介绍琥珀的样子还介绍了什么？（琥珀的科学价值，想象、推测一万年前的事）

　　(二)学习松脂球形成的部分（1-10自然段）。（18分）

　　1、到底这块琥珀是怎样形成？科学家根据这些事实是怎样推测的？

　　（1）[课件出示有声动画]（4分）请听课文第1-12自然段的录音，边听边看课文，想一想琥珀的形成需要哪些阶段？分别在课文的哪几个自然段？（松脂球的形成（2--10）、化石的形成（11--12））

　　（2）这个松脂球的形成需要哪些条件呢？请默读课文（2--10），边读边用直线画出相关的句子或词语。（提示：根据事实）

　　（3）小组讨论，合作找出松脂球形成的条件，教师巡视帮助。（要求：根据......（事实）推测......）

　　（4）全班汇报交流。学生读出相关句子，归纳松脂球形成的相关条件。

　　（根据汇报情况：根据......（事实）推测......板书）

　　（5）[课件出示有声动画--松脂球形成的过程]

　　现在我们一起看看松脂球的形成过程的动画。（1分）

　　（6）看了松脂球形成的动画，我觉得真是太奇妙了！那一大滴松脂非常巧合地把苍蝇和蜘蛛包住了。其实课文里也把这个过程写得很生动，很形象。请同学们读读课文第2-10自然段，找出你最喜欢的句子或片段，读一读，用心体会。在旁边写一写为什么喜欢？

　　（7）品读句子并指导朗读这部分内容。

　　(a)请同学们找找文中有几处是描写太阳的？太阳光热辣辣的，这会对松脂球的形成起到什么作用呢？指名读相关句子。（暖暖--火热--热辣辣，阳光热度的变化说明天气很炎热）