人教PEP四上：Unit4 My home 第四课时 说课稿

　　教学目标：1、能听、说、认读单词phone, bed, sofa, shelf, fridge, table.

　　2、能听懂“Let’s do”中的指示语，并按照指令做了相应的动作.

　　3、了解Story time中的故事内容.

　　教学重点、难点：

　　重点：听、说、认读单词phone, bed, sofa, shelf, fridge, table.

　　难点：1、单词fridge, shelf, table的发音。

　　2、“Let’s do”中“Make the bed”、“Answer the phone”、“Set the table”三个词组的发音及理解。

　　教学设计：

　　Step1(Warm-up/ Review)

　　Ⅰ、Let’s do

　　学生听教师发出指令，快速反应做出相应动作。

　　Stand up/ Take a shower/ Read a book/ Make a cake/ Open the window/ Have a snack/ Watch TV/ Have a sleep/ Sit down.

　　【这一活动是上新课前的热身，使学生进入上课状态；是复习，对A部分“Let’s do”中的动作以及以往学过的动作进行巩固；也是对新课的铺垫，其中make, open, watch TV会在本课时的“Let’s do”中出现。】

　　Ⅱ、Review the words

　　利用教学卡片复习A部分的单词living room, study, bathroom, kitchen, bedroom.

　　Step2 Presentation

　　Let’s learn

　　Ⅰ、看教学挂图回答：Look, what’s in the living room?(sofa, TV, bed)用同样的方法学会phone, fridge, shelf, table.教师对“fridge, shelf, table”三个较难发音的单词进行特别指导，注意观察学生掌握的情况。

　　【结合大挂图板书出新单词，跟读，顺序可以随意。进行各种方式的操练，确保学生能准确流利地说出单词。】

　　Ⅱ、Game1: Touching game

　　教师在黑板上贴出本课6个单词。教师先示范说单词，让二至三个学生快速找到正确的图片。之后，可以让一个学生说单词，也可以由教师面朝全体学生轻声读单词，下面学生对口形大声读同单词。

　　【学生对口形的过程是全员参与的过程，在这个趣味性活动中，学生能较好地巩固新单词。】

　　Ⅲ、Game2: Bomber 轰炸机

　　教师将所要朗读单词准备好教学卡片，再准备一张与单词卡片大小一样的，上面画有一架轰炸机的图片。将单词卡任意排序，并在其中加入轰炸机图片。学生依照卡片齐读单词，当出现轰炸机时全班立刻趴在桌上，最慢的人出局。

　　【在这个游戏中，我们要让学生看单词操练，而不是图片。以达到认读的效果。】

　　Ⅳ、Let’s make

　　由教师发出指令，如：living room 。学生马上在课桌上用自己的学生卡片摆出来。教师鼓励学生边摆边说“sofa, TV, phone”。

　　【这类游戏不但可以调节课堂气氛，培养学生动口，动手能力；还可以引导学生主动参与，主动思考，主动实践，以实现学生

　　多方面能力的综合发展，从而达到提高学生参与兴趣，激发创新潜能的目的。】

　　Ⅴ、Look and answer

　　在说单词的基础上要有所提高和扩展。在巩固性练习的最后一个阶段，教师还可以出示各种精美的装饰图片并提问：What can you see in the bedroom?启发、帮助学生回答：I can see a bed, I can see a table……

　　Ⅵ、Listen to the radio and read after it.

　　Let’s do

　　Ⅰ、先看这部分的录像或听录音，然后跟说。对词组Make the bed/Answer the phone/ Set the table要特别地指导。

　　Ⅱ、把班级分成两大组，轮流给对方发指令，由对方做出动作，然后交换。如：GA：Sit on the sofa.GB做出相应的动作。ＧB：Make the bed.ＧA做出相应动作。以此类推．

　　Ⅲ、集体跟录象或者录音完整地做一遍。

　　Step3 Story time

　　Ⅰ、看VCD中的故事或听录音，了解故事的大致内容。

　　Ⅱ、根据学生掌握情况，安排当堂导一导，演一演或请学生回家准备下节课表演。学生可以根据自己的实际改变或节选故事。

　　Step4 Consolidation

　　Ⅰ、活动手册P32 Listen and match

　　Ⅱ、让学生向家长介绍自己家家具的名称。