人教版五下册《月光曲》教案设计
教学目标]
1、了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他所具有的卓越才华和善良爱心。
2、在理解课文内容的过程中，初步学习分辨事物和联想。
3、学习本课生字新词。会用鈥溣木测�潯⑩�溙兆礅�澰炀洹�
4、有感情地朗读课文，背诵课文最后三个自然段。
[设计理念]
让学生以研究者的身份，进行语言文字的探究，尝试鈥湺镣ㄢ�斺�敹炼�斺�敹梁免�澋脑亩寥獭４右衾值慕嵌惹腥耄乜碛镅晕淖掷斫獾氖右埃寡惺茆�溠芯坷识菱�澋睦秩ぁ�
[教学重难点]
1、通过研究重点词句含着的意思，体会贝多芬在即兴创作过程中思想感情的变化。
2、分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由实在的事物引起的联想。
3、尝试研究阅读的过程。
[课前准备]
1、学生收集有关贝多芬的资料。
2、教师准备《月光曲》磁带。
[教学过程]
一、激情引题（发现）
1、展示课前收集的资料（利用实物投影）。
2、师：今天，我们就从语文的角度对《月光曲》作进一步的研究。（板书课题）
3、学生根据课题提出自己想要研究的问题。
二、初读课文（读通）
1、学生自由读课文，要求读准、读畅。（提倡使用工具书）
2、学生自由交流读后的感受。要求不受限制，畅说欲言。
3、确定小组研究的问题。
设计意图：
通过收集、展示资料引起学生学习兴趣，做好知识储备。通过自读、交流，给学生创设自主读书、自我展示、相互合作的机会。研究课题的发现与选定，还学生自主学习的权利，调动学生主动探索的积极性，激发学生的求知欲，使学生以一个发现者、研究者、探索者的身份积极主动地投入到学习过程中。
三、细读课文（读懂）
1、学生自由读课文。（围绕选定的研究课题进行自主探究，可以在课本上圈画。）
2、小组内交流课题的研究情况。（教师巡视，参与各小组的研究与交流。）
3、小组展示研究结果：
在各小组展示的过程中，教师适当进行点拨、引导，并鼓励其他学生参与评价，形成人人积极参与、个个能够评判的浓厚学习氛围。
（1）《月光曲》是在怎样的情景下创作出来的？
通过抓住贝多芬鈥溡雇碓谟木驳男÷飞仙⒉教角偕�潯⑩�溈吹角钚置昧┛岚衾肘�潯⑩�溄枳徘逵牡脑鹿獍雌鹎偌�澋纫悖醚私狻对鹿馇返拇醋鞴蹋寤岜炊喾业淖吭讲呕蜕屏嫉陌模形蜃プ∫憬性亩撂骄康姆椒ā�
（2）《月光曲》的曲调是怎样的？
教师随机点拨：是通过什么途径体会到《月光曲》的曲调的？学生读鈥溒ば车牧脞�澆糠郑寤崆麾�準婊衡�斺�斆骺焘�斺�敿ぐ衡�澋谋浠⑹宰哦脸稣庵直浠�
（3）《月光曲》为什么能成为世界著名的钢琴曲？
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