《哪座房子最漂亮》形近字同音字多音字

　　【形近字】

　　门（门路、闭门思过） 亮（照亮、亮光）

　　们（他们、同志们） 亭（亭子、凉亭）

　　【同音字】

　　房（房子、房东）

　　妨（妨害、妨碍）

　　【多音字】

　　漂：piāo（漂泊、漂流） 要：yāo（ 要求、要挟）

　　piǎo（漂洗、漂白） yào（ 要害、主要）

　　piào（漂亮）

　　《哪座房子最漂亮》近义词反义词

　　【近义词】

　　学堂──学校 漂亮──美丽

　　【反义词】

　　漂亮──丑陋 宽──窄 香──臭

　　白──黑 前──后

　　《哪座房子最漂亮》词语造句

　　【青青的】

　　１、田里麦苗青青的，油菜花黄黄的。

　　２、一座青青的大山挡住了我们的去路。

　　【白白的】

　　１、小红的眼睛大大的，皮肤白白的。

　　２、白白的大米饭真好吃。

　　【宽宽的】

　　１、我们教室前面有一条宽宽的走廊。

　　２、宽宽的桥面上可以并排行驶六辆汽车。

　　【大大的】

　　１、他戴了一个大大的口罩，几乎把脸都遮住了。

　　２、她有一双大大的眼睛。

　　【香】

　　１、我们家的米兰开花了，真香啊！

　　２、今天的饭菜吃起来特别香。

　　【漂亮】

　　这间房子布置得很漂亮。

　　【数】

　　１、全班数他个子最高。

　　２、他数了数，今天一共来了五十个人。

　　【学堂】

　　１、学堂里传出了读书声。

　　２、大山里的孩子有了自己的新学堂。

　　《哪座房子最漂亮》练习题

　　1．利用贴图，再现情境。

　　（1）通过学生初读课文，已经对文章内容有了初步地了解，你们能说说到农村看到了什么吗？

　　（2）教师引导学生按从远到近的顺序观察图，学生边说教师边在黑板上贴图：山、房子、农田、树木、果树、小河、小鸭子、学校和升起的国旗。

　　（3）书中是怎么讲的，读一读。

　　（4）提问：“青”和“白”是说房子的什么？（颜色）

　　“大”和“宽”有什么好处？（宽敞明亮）

　　房子的周围什么样？

　　（5）指名读读第二句。弄清“前”、“后”指的是哪儿？可以让学生到图前指一指。

　　（6）很早以前你们去过农村吗？什么样？可以请学生讲一讲。

　　（7）看过去农村的录相或图片。组织学生讨论：为什么有这么大的变化？议论后再回答。

　　（8）你们喜欢现在的农村吗？用喜爱的语气读读第一二句。

　　2．适用比较想象，学习第三、四句。

　　（1）自己出声读读这两句。注意第三句是什么标点？想想应该怎样读？

　　（2）指名读。

　　（3）教师指导学生读出问句的语气。

　　（4）教师提问：哪座房子最漂亮？学生回答：要数我们的小学校堂。指导学生读出自豪的语气。

　　（5）为什么我们的小学堂最漂亮？组织学生讨论。

　　3．读全文。采取自己读、对读、等多种形式。

　　4．背诵课文

　　（1）让学生看图，看板书练习背诵。

　　（2）同桌互背。

　　（3）指名背诵。

　　四、学习生字新词：

　　（一）学习生字的音。

　　1．自己读读本课的7个生字，注意读准字音。

　　2．同桌同学互读。

　　3．指名读不带拼音的生字卡片。

　　4．做送信游戏，巩固字音。

　　（二）学习生字的字形和字义：

　　1．自己自学生字的字形和通过组词了解字义。

　　2．以小组为单位互相说说自己是怎样记忆的，比比谁记得方法最好！一会儿讲给同学们听。

　　3．请记忆字形好的学生说说。

　　（三）指导书写：

　　1．根据笔顺跟随按笔顺把书中的红色笔顺把每个字描一遍。

　　2．仔细观察重点笔画的位置，独立把每个生字写一遍。

　　3．学生提出难写的字。

　　4．教师指导学生提出的字。

　　如：“两”字，教师提示学生里边的“人”字，“捺”改成点，两个“人”字大小应写得一样。

　　“果”字，提示学生上边的“日”不要写得太宽，“木”字的“横”稍比上边“日”宽一些就写好看了。

　　5．学生独立书写，每个字在书上写一遍。在学生书写过程中，对书写有困难的学生，教师个别辅导。

　　6．同桌同学对书写情况相互评议，提高书写水平。

　　7．展示学生书写全班评议，教师对于班内出现的普通问题的字，再进行具体指导。

　　五、巩固练习

　　1．在生字本上书写生字，每字3遍。

　　2．背诵课文。自己背、同桌对背、指名背。

　　3．课后练习3，填空再读一读。

　　（ ）（ ）的瓦

　　（ ）（ ）的墙

　　（ ）（ ）的窗

　　（1）先口头说一说

　　（2）然后再填空

　　（3）全班订正小学一年级语文教案《哪座房子最漂亮》