一、初读课文，找英雄形象。

　　学生自学，边读边划，划出五壮士名字、职务，划出表现五壮士英雄形象的词、句、段并自学（查字、词典）理解。

　　小组讨论交流，质疑解惑。

　　二、细读课文，谈英雄形象。图文结合，理解课文。

　　1、默读，填写下表：

　　事件 人物 英雄形象

　　神态 动作 语言

　　接受任务

　　诱敌上山

　　引上绝路

　　顶峰歼敌

　　英雄跳崖

　　2、组织讨论。

　　按列表内容，逐层谈：“诱敌上山”的英勇形象；

　　“引上绝路”的坚毅形象；

　　“顶峰歼敌”的顽强形象；

　　“英勇跳崖”的壮烈形象。

　　三、精读课文，学英雄形象。

　　有感情地朗读，做到以情感人。然后讨论：

　　① 文中哪几段使你印象最深，受到教育最大？为什么？

　　② 你从“五壮士”的英雄形象中受到什么教育？

　　最后总结时要突出本组训练的重点，归纳以下问题：哪些内容是详写的？哪些内容写得简略？为什么这样写？