苏教版十册《音乐之都维也纳》二课时 教案(二)
教学目的:
1、熟读课文,背诵指定段落。
2、体会维也纳的特点,理解为什么称维也纳为音乐之都。
3、在独立阅读的过程中提高自学能力。
教学过程:
一、导入
上堂课我们学习了课文的第一段,你知道了什么?鈥溡衾种尖澗妥湓谌绱擞琶赖幕肪持校萌瞬尴薜腻谙搿
在开始学习本文之初,我们有不少同学提出了这样一个问题:为什么把维也纳叫作音乐之都?(板书:?)这一堂课,我们一起围绕这个问题进行探究。
二、自学
1、自学要求:用你喜欢的方式读课文,边读边想,将你读懂的内容设计成问题。
2、学生自学,教师巡视。
3、请学生当老师,向大家提问题,教师板书:
CAI出示: (1)、为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮?
(2)、为什么说维也纳是用音乐装饰起来的城市?
(3)、为什么说维也纳一天也离不开音乐?
(4)、为什么把维也纳歌剧院称为鈥準澜绺杈缰行拟潱
三、独立解决问题,抓住重点体会
1、根据上面问题再读课本,要求从书上找到答案。
2、谁提的问题谁找人回答。
3、指导体会重点,实施语文训练:
A①回答第一个问题,板书:古典音乐的摇篮
②同学们发现第一句话与后面几个句子是什么关系?这样写有什么好处?
(放在自然段开头,突出要写的主要内容,给读者留下了深刻的印象。)
③哪几个自然段也是这样写的?
④你能谈谈你所理解的鈥溡±衡澛穑吭俣量挝模米约旱幕八邓滴裁窗盐材沙莆诺湟衾值囊±海
⑤CAI出示:照样子,写句子:维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
少年宫是的摇篮。是的摇篮。是。
⑥齐读。
小结:这一节写了音乐大师在维也纳的创作生涯来体现了维也纳的确是欧洲古典音乐的摇篮。
B①回答第二个问题:板书:用音乐装饰的城市。
②CAI出示:欣赏维也纳风光。
③抓住鈥湹酱Α⒕土︹σ测澋纫量挝摹
小结:通过学习,我们欣赏到了维也纳这座用音乐装饰起来的城市的独特风光。
C①回答第三个问题板书:离不开音乐
②齐读课文。
小结:维也纳人真的一天也离不开音乐。
③你喜欢刚才我们学习的哪一节就读。
总结:这里作者从三个方面来写了为什么把维也纳称为音乐之都,仅仅如此吗?
不!在维也纳,歌剧院、音乐厅星罗棋布,其中创建于1869年的国家歌剧院最为著名。
四、学习五、六自然段
(一)学习第五节
1、默读第五自然段,用简洁的词语记下自己读某句或几句话之后的感受。
2、交流、汇报自己的读书体会。
歌剧院大(追问:哪些词句体现)鈥斺斪プ∈侄梁孟喙氐募妇浠啊
歌剧院金碧辉煌(追问二)作者连用四个鈥溄鹕澨逑纸鸨袒曰外斺斄范
历史悠久鈥斺1869年板书:世界著名的歌剧中心
3、CAI出示歌剧院,欣赏
小结:国家歌剧院是鈥溡衾种尖澪材设驳拿髦椋浔旧砭褪且患昝赖囊帐跗贰K靡衾种几馈
4、齐读本小节,通过朗读体现出这座音乐之城的伟大与奇妙。
(二)学习第六节
1、引读第6小节,你读懂了什么?
2、交流汇报:音乐会规模大、规格高、演出水平高等。
小结:我们知道了维也纳国家歌剧院在全世界的影响。国家歌剧院给鈥溡衾种尖澪材纱魃狭髓驳墓饣罚靡衾种济堆铩
五、回归整体
1、齐读全文,为什么说维也纳是音乐之都?
总结:这篇课文作者怀着赞叹的心情生动地向我们展示了伟大的音乐之都鈥斺斘材傻墓獠识崮浚钗颐俏尴尴蛲
六、课文延伸
1、课外搜集有关介绍世界名都的资料,同学之间相互交流。
2、请每个同学设计一个中心句,然后练习围绕中心句从各方面展开叙述。
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