上海教牛津英语1A：Unit6 Mid-Autumn Festival第二课时(2)

　　2. Encourage the pupils discuss what they eat in Mid-Autumn Festival?

　　3. Show the picture cards and word cards.

　　4. Read them aloud.

　　5. Practice the new words.

　　1) Match.

　　2) Guessing game.

　　让学生讨论人们怎样欢度中秋节的，会吃什么食品，尽量利用学生的生活体验，引出教学内容。

　　单词和图片的配对以及看口型猜单词经常用于巩固单词。

　　A new pattern:

　　What do you like to eat?

　　I like to eat…

　　1. Put the fruit card on the board and model the dialogue with a pupil.

　　2. Show the sentence:

　　What do you like to eat?

　　3. Read the sentence in different voice

　　4. Hold up a picture about Mid-Autumn Festival. Play the tape. Pupils listen and repeat several times.

　　5.Look at the picture . Then ask and answer:

　　T—Ps Ps—T

　　P1—P2

　　让学生用不同的声音来朗读新句型，使枯燥的学习变得有趣。

　　III.Post-task activity:

　　Do a survey.

　　1. Ask the pupils to survey your friends or teacher what they like to eat.

　　2. Feedback:

　　xx likes to eat…

　　学生用所学的语言知识来询问老师和朋友喜欢吃什么，不仅让其学以致用，而且锻炼了语言交际能力。

　　V. Assignment:

　　Listening and speaking

　　1.Listen to the tape, say and act Page 28、29.

　　2. Survey: Festival in China

　　四、教学提示：

　　1.媒体准备：中秋节的图片，录音，bean, mooncake, taro的实物或图片，单词卡片

　　2.教学关注点：

　　1)关注整体认读卡片单词moon, mooncake, bean和taro。

　　2)关注问句What do you like to eat?语音语调。

　　3)关注学生在做Survey时要用所学的句型进行询问，让每位学生参与语言实践中，学以致用，真正体现学生的主观能动性。

　　3.设计思路：

　　1)利用学生的生活体验，让其回想自己过中秋节的经历，引出教学内容。

　　2)新句型What do you like to eat?主要以Survey的形式加以巩固，通过调查活动，使不同层次的学生都能参与到学习中去。