上海牛津英语2B：Unit1 Farm animals第六课时
一、 主要新授内容
Let鈥檚 enjoy---Story
a) 学习目标
1． 能用正确的语音语调朗读本单元的故事，理解含义。
2． 通过故事的朗读和阅读，使学生能够表述出自己所有的动物（玩具）及其特点。
b) 教学建议
1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
Activity 1 （ Song ）
1、教学辅助(Aids)
录音
2、活动过程（Process）
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Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
|
1． |
song |
跟着录音边做动作，边唱歌。 |
在活跃课堂气氛的同时，复习了各种动物的叫声。 |
Activity 2 （ Introduction ）
1、 教学辅助(Aids)
2、活动过程（Process）
|
Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
|
1． |
I have got a 鈥� It is鈥� |
学生展示各自的动物（玩具），用学过的句型介绍大小或颜色。 |
复习学过的句型，为故事的学习做铺垫。 |
2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）
Activity 1 ( Repeat )
1、 教学辅助(Aids)
动物玩具
2、活动过程（Process）
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Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
|
1． |
It goes 鈥樷�︹�� |
教师出示一个小牛的玩具,Look, I鈥檝e got a cow. It goes 鈥榤oo,moo.鈥櫲缓蟊浠欢锿婢撸锤丛傧志湫虸t goes 鈥樷�︹�� |
在学生学习新句型前可以通过听让他们感受。 |
|
2． |
It goes 鈥樷�︹�� |
学生跟着教师用不同的音量和音调朗读句子。 |
根据动物特点变换音量和音调，使操练变得有趣。 |
Activity 2 ( Quick response )
1、教学辅助(Aids)
2、活动过程（Process）
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Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
|
1. |
Quick response |
教师说I鈥檝e got a鈥� 学生快速反应It goes 鈥樷�︹��,并做出相应的动作。 |
快节奏的练习能使学生思想更为集中，达到同样的效果。 |
|
2. |
Quick response |
个别生说I鈥檝e got a鈥� 学生快速反应It goes 鈥樷�︹��,并做出相应的动作。 |
Activity 3 ( Game )
1、教学辅助(Aids)
.
2、活动过程（Process）
|
Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
|
1. |
Game |
教师抽取一张动物图片，但让学生看到，然后教师用几句话描述这个动物，例：It is small. It is yellow. It goes 鈥榗hick chick鈥櫋Ｈ醚肐t is a 鈥� 猜出谜底。 |
通过游戏的形式让学生学会积累学过的句型。 |
|
2. |
Game |
教师请个别学生上讲台抽取一张动物图片，继续游戏。 |
任务后期完成阶段（Post-task activity section）
Activity 1 （ Story ）
教学辅助(Aids)
课本
录音
活动过程（Process）
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