ÉϺ£Å£½òÓ¢Óï4A£ºM1 unit1 Hello againµÚ3¿Îʱ£¨1£©
¡¡¡¡Unit: 1 Hello again |
¡¡¡¡Period: 3 |
¡¡¡¡Date: | ||||
¡¡¡¡Aims: ¡¡¡¡Purpose: Using modals to talk about ability. ¡¡¡¡Focus: Can you swim? Yes, I can./No, I can’t. ¡¡¡¡Öƶ¨ÒÀ¾Ý£º ¡¡¡¡ÄÚÈÝ·ÖÎö£ºÖص㣺ÕýÈ·µÄʹÓÃcan ¾äÐÍÎÊ´ð¡£Äѵ㣺±í´ïÄÜÁ¦¶¯´ÊµÄÕýÈ·ÔËÓü°ÍØÕ¹¡£ | ||||||
¡¡¡¡Teaching Process | ||||||
¡¡¡¡Stage |
¡¡¡¡Content |
¡¡¡¡Method |
¡¡¡¡Purpose | |||
¡¡¡¡Pre-task preparation |
¡¡¡¡Review |
¡¡¡¡Invite individual sts to come to the board and choose a Picture Card and mine whether they can do or can’t do a particular action. The rest of the class say: He/She can/can’t. |
¡¡¡¡To arouse sts’ interest. | |||
¡¡¡¡While-task procedure |
¡¡¡¡New word: ¡¡¡¡paint. ¡¡¡¡Can you ___? Yes, I can./No, I can’t. ¡¡¡¡Listen to the tape and follow it. ¡¡¡¡Practice the dialogue. ¡¡¡¡Do a survey. ¡¡¡¡A game. |
¡¡¡¡Mechanical practice. ¡¡¡¡Meaningful practice. ¡¡¡¡Group work. |
¡¡¡¡To master the knowledge. ¡¡¡¡To encourage sts to speak. ¡¡¡¡To arouse sts’ interest and master the knowledge. | |||
¡¡¡¡Post-task activity |
¡¡¡¡workbook page2. ¡¡¡¡My photo album. |
¡¡¡¡Sts do the exercises and talk about their friends’ ability |
¡¡¡¡To consolidate. | |||
¡¡¡¡°åÊ飺 M1U1 ¡¡¡¡draw/paint Can you…? ¡¡¡¡sing/dance Yes, I can./No, I can’t. ¡¡¡¡write/right | ||||||
¡¡¡¡Thinking & Rebuilding | ||||||
Ïà¹ØÎÄÕ£º | ¡ó Å£½òСѧӢÓï5B½Ì²Ä·ÖÎö | ¡ó ´ó°àÓ¢Óï½Ì°¸ where do you live |
¡ó бê×¼Ó¢ÓïÈýÄ꼶µÚÒ»²áµÚËÄÄ£¿é | ¡ó unit4 |