教学目标：

　　1、指导学生默读课文，把握课文的主要内容，初步了解课文的表达方法。

　　2、学习本课，掌握生字新词，引导学生体会鈥溂肉�Α�.也鈥Αｂ�澋挠梅ǎ�会用它造句。

　　3、理解故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情。

　　教学时间：三课时

　　教学过程：

　　课前预习：

　　一、字词大本营

　　1、【我会认】认读会认字，为易错的会认字注音。

　　2、【我会写】为生字组词。

　　3、【我会积累】采集词语。（四字词）

　　4、【我会用】a、多音字b、理解词语（近义词、造句、绘画等）

　　二、有感而发

　　1、主要内容。

　　2、感受或收获。

　　三、不懂就问

　　第一课时

　　【教学目标】

　　1、学会13个一类字，三个多音字。会认7个二类字。理解鈥溋胬�、婉转、吩咐、寒暄、粗枝大叶鈥澋却视锏囊馑肌�

　　2、初读课文，把握课文的主要内容，了解文章结构，理清课文的写作顺序。

　　一、 启发谈话、导入新课。

　　1、出示单元导读，明确训练重点。

　　2、导入：同学们从小就爱听故事，爱读故事书，尤其喜欢童话、神话、民间故事。我们要学习的第一单元就是民间传说故事，民间故事是人民群众口头创作、口头流传的，在流传中不断得到人民群众的基体修改和加工。它们长期在民间流传，但无确定的作者。很多优秀的民间故事直接反映劳动人民的愿望、要求和理想，表达劳动人民的思想感情和意志。今天我们来学习一篇流传于蒙古族人民中间的故事《神鸟》。

　　二、初读课文，学习字词，。

　　1、自读课文，回顾预习内容。

　　2、分组学习生字。

　　A轮读会认字，认读会写字词。

　　B交流多音字。

　　C理解词语。

　　三、达标检测，汇报交流：

　　【出示课件】

　　①、我会读：伶俐淙淙包袱

　　②、我会组词。

　　伶（）婉（）唉（ ）

　　铃（） 碗（）挨（ ）

　　玲（ ）

　　噪（ ） 澈（ ）

　　贼（ ） 燥（ ） 撤（ ）

　　绒（ ）躁（ ）咐（ ）

　　附（ ）

　　○3多音字

　　mēn（） gēng（）m谩n（）

　　闷更埋

　　m猫n（）g猫ng（）m谩i（）