湘教版小学语文二下：风姑姑的照片 教案
教学目标：
1.认识本课１６个生字，会写８个生字，会认８个生字。
2.理解课文内容，知道梦梦是从哪些方面鈥溑拟�澇龇缋吹摹Ａ私饷蚊紊朴诠鄄欤挥谙胂蟮奶氐恪�
3.培养学生勤于动脑的良好品质。
4.找到鈥溍蚊吴�澟某龇缋春途渥樱斫饪挝哪谌荨�
5.培养学生善于思考，勤于动脑的好品质。
教学重难点:
1.掌握生字的音、形、义，默读课文，概括内容。
2.体会课文是从哪些方面写鈥湻玮�澋摹�
3.了解梦梦是怎样展开想象的。培养学生丰富的想象力。
教学准备:
生字卡片、多媒体课件
教学安排：三课时
教学过程：
第一课时
课时目标
１.认识本课１６个生字，会正确、规范地写８个生字，会认８个生字。能理解生字组成的词语。
２.初读课文，知道梦梦拍了哪些相片。
一、导语。
同学们，我们到室外去感受了风。风看不见、听不见、摸不着，我们怎么样才知道风的存在呢？
二、出示多媒体课件，让学生感受风。
三、初读课文，互检互查。
１.利用拼音，学生试读。
２.相互读一读，指出对方读错的地方。
３.老师范读课文，请同学们拿出铅笔把本课中的生字标出来。
四、识记生字，指导书写。
１.出示生字卡片，学生借助拼音读词。
２.检查读音是否准确，哪些词语的字音需要注意。
３.自学生字，思考如何记住这些生字，交流记忆方法。
４.老师对难字进行指导。
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５.学生按笔顺书写，注意每个字的占格位置。
五、认读生字。
１.出示认读字词语卡片，借助拼音读准字音。
２.小组轮流读，指名读。
３.老师纠错。
第二课时
课时目标
１.理解课文内容，知道梦梦是从哪些方面鈥溑拟�澇龇缋吹摹Ａ私饷蚊紊朴诠鄄欤挥谙胂蟮奶氐恪�
２.培养学生善于思考，勤于动脑的好品质。
３.指导朗读课文。
一、复习复巩固，导入新课。
１.听写上节课生字。
２.出示认读生字卡片，抽查学生巩固情况。
二、朗读课文，概括内容。
１.老师范读课文，请同学们数一数全文共有几个自然段。
2.读第1自然段，弄清鈥湻绻霉免�澲傅氖鞘裁囱蚊尾贾昧艘桓鍪裁慈挝瘛�
3.读第2自然段，鈥溎茆�澮脸鲎孕诺牡挠锲�
4.第3~6自然段分四个画面描写了梦梦寻找风的经过。
5.第7自然段写了风姑姑对梦的夸奖。
三、精读课文，重点赏析。
1.分析理解第三自然段。
（１）自由读，说说这一段共有几句话。
（２）讨论：每句写了什么。
（３）有感情地朗读课文。体会梦梦是怎么样展开想象的。
２.自读理解４～６自然段。
（１）梦梦看到了什么？
（２）她是怎么样想的？
（３）她是怎样做的？
３.齐读４～６自然段。
四、朗读指导。
课文讲述了梦梦应风姑姑的要求，给风姑姑拍照，梦梦开动脑筋，分别从吹动小树、河水、花儿、帆船等方面拍到了风姑姑的照片的故事。编排这篇课文，一是感受春天，感受春风的温暖；二是激发学生开动脑筋解决问题，促进学生间接思维能力的培养。
第１、２自然段的一问一答，风姑姑的问话要读得亲切、商讨的语气，梦梦的话要读出坚决、肯定、自信的语气。
第一３～６自然段中梦梦的话要读出自言自语的语气。
第７自然段风姑姑的话要读出夸奖的语气。
五、思路拓展。
梦梦以小树的摇动、河水的荡漾、花儿的起伏、帆船的行驶四个方面给风姑姑拍照。你还可以从哪些方面来给风姑姑拍照呢？
学生自由交流，自主上台发表观点。
老师评价学生的观点，不淮确的地方进行补充。
课时目标
１.复习生字词。
２.进行说话、写说的训练。
一、填一填。
（ ）的花 （ ）小船
（ ）孩子 （ ）脸蛋
四、把下面的句子补充完整。
１. 真是个聪明的孩子。
２.朵朵花儿在阳光下 地摇着。
３.小朋友， ？
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