语文A版二年级下：《海边的男孩》教学设计
教 时
六4 64
学 习
目 标
1、初读课文，认识8个字，1个多音字，并联系词语理解意思。
2、感悟课文内容，体会男孩子待人朴实，真诚的好品质。
胡感情地朗读课文。
学 习
重 点
读准字音，感悟课文内容。
教 学 过 程
教 师 活 动
一、导入新课。
1、板书课题：海边男孩。
2、过渡语：小作者和海边男孩儿多间发生了怎样的故事呢？让我们一起来读课文。
二、合作探究。
1、初读课文，感知内容。
自主读书。
小组学习。
教师出示字词卡片。
再读课文，提出不懂的问题。
2、细读感悟。（第一自然段）
默读第一自然段，画出描写男孩子的句子，说说自己体会到了什么？
汇报：在学生过程中，教师引导学生抓住重点词语，联系上下文去谈。
提问：鈥溗桓鼍⒌厝梦姨粞♀�澫胂胨窃趺此档模�
3、用相同的方法自学感悟2鈥�4段。
4、前两个自然段中有两个句子。
我一边听，一边掏钱买了好几个好看的贝壳。
我一边直，一边欣赏着买来的贝壳。
5、通读全文。
三、练习。
读字
读文。
四、 全课总结：这节课你有哪些收获？
一、齐读课题。
二、
自主读书：用自己喜欢的方式读书（可以自己读也可以和小伙伴读）。有不认识的字请拼音朋友帮助你。读完课文把生字画下来，再读一读。
小组同学在一起读生字卡片，互相帮助读准字音。
学生认读生字。
读文后提出不懂的问题。
2、
学生默读第一自然段，画出描写男孩的句子。想想自己体会到了什么？
汇报：鈥溄鸹粕纳程采镶�︹�Ρ纯氢�濃�︹��
联系上下文：鈥溗嫠呶遥庑┾�︹�β蚴椋梢钥闯瞿泻⑹且桓雎槔诶投碌暮⒆印�
鈥︹�︹�︹��
学生汇报。朗读第一轮。
生自由选择一个自然段自学，画出描写男孩的句子，抓住重点词加以体会。
学生读一读，体会鈥溡槐哜�︹�σ槐哜�澋挠梅ǎ缓笳昭铀稻渥印�
三、
读字，组词。
选字组词说话。
读自己喜欢的自然段。
板书设计
23海边男孩
捡贝壳
卖贝壳 诚实、热情
送贝壳
课 题
23海边男孩
教 时
六5 65
学 习
目 标
1、朗读课文，进一步理解课文内容，知道海边男孩有一颗美好的心灵。
2、学会本课生字和新词，结合鈥湸视锟忖�澴灾骰鄞视铩�
3、正确，规范地书写生字。
学 习
重 点
正确书写鈥溂佟⒐瘛⑷糕�澣鲎帧�
教 学 过 程
教 师 活 动
一、检查复习。
1、上节课我们学习了23课《海边男孩》谁能说说你喜欢这个男孩吗？为什么？
2、你喜欢这篇课文吗？选择你喜欢的段落读给同桌听，互相评一评。
3、说一说：鈥溛意�澪裁匆恢闭洳毓卣飧霰纯牵�
指名读出语气，体会贝壳的漂亮。
谈体会：海边男孩把自己最喜欢的贝壳送给鈥溛意�潱又刑寤岢鍪裁矗�
解决以上三个问题。
再读第四段。
4、出示词语卡片。
拾掇 欣赏 为难 珍藏 气喘吁吁
二、自主识字。
老师出示生字卡片。
分组学习。
交流汇报。
教师师相机指导：鈥溂兮�澋挠疑喜糠植荒苄茨茆�溡垅�澋挠野氩糠郑�溝遭�澋纳媳呤潜馊眨灰闯赦�溎库�潱�湽疋�澯冶叩谋仕呈牵汉帷⒑嵴邸⒑帷⑹邸�
指导书写。
整：上面的鈥滊封�澮吹帽庖恍旅驸�溦�澴帧�
三、练习。
扩词：假柜
读文。
五、 总结：本节课你有哪些收获？
一、
1、生回忆课文内容，并举手说说自己为什么喜欢海边男孩。
2、学生选择自己喜欢的段落与同桌互读，互评。
3、指名读第四段。
出示描写贝壳的话，说说从哪看出贝壳漂亮。
哇！好漂亮的贝壳！整个贝壳洁净光滑，钯彩艳丽，纹理就像孔雀的尾巴。显然它是这个男孩自己最喜爱的贝壳。
生谈体会：海边男孩有一颗美好的心灵。
小组讨论得出：不但喜欢这个美丽的贝壳，更喜欢有美好心灵的男孩儿。
有感情地朗读第四段。
4、生读司，并说说第个词语的意思。
二、
学生认读。
运用多种识字方法，识记字形。
鈥溂兮�澴笥医峁梗彩�
鈥溔糕�澆灰嘈匆黄病�
学生进行书写练习。
并同桌互相评价。
每个生字写两遍。
三、
假（ ）（ ）（ ）
柜（ ）（ ）（ ）
板书设计
23、海边男孩
假贝壳整
洁净雀柜
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