海边的男孩
教学目标:
1、认识8个字,1个多音字,会写8个字,自主积累词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感悟课文内容,体会男孩子待人朴实,真诚的好品质。
教学重点、难点:
1、 认识8个字,一个多音字,会写8个字。
2、 理解课文内容,体会海边男孩身上淳朴、真诚、勤劳、善解人意的美好品质。
教学时数:
2课时
教学准备:
生字词语卡片。
教学过程:
第一课时
一、导入新课
1、 在美丽的大海边,有一群淳朴善良的孩子,他们不仅吃苦耐劳,而且还十分淳朴、真诚。今天,我们就和小作者一起去海边看看吧。板书课题:23 海边男孩
2、 齐读课题。读了课题,你们有什么想问吗?
3、 学生质疑解疑。
二、初读课文,随文识字。
1、 初读要求:
(1)选择轻声读或默读的方式,自由读课文,遇到生字词、长句子和自己感兴趣的词句多读几遍。
(2)标记自己不认识的字,用自己喜欢的方法识字,借助拼音,听记识字,问同学和老师,查字典、猜一猜等。
(3)小组内分段读课文,做到正确、读通顺,小组内互相正音。
2、 检查识字情况。
(1) 出示生字卡片,学生玩捡贝壳的游戏,学生读准字音,交流识字方法。
(2) 出示词语卡片,学生认读。
拾掇 欣赏 为难 珍藏 气喘吁吁 大褂
学费 掏钱 褐色 返回 孔雀 书柜
(3) 指名分段读课文,评读。
(4) 课文主要说了一件什么事?请你用自己的话说说。
三、学习写字。
1、出示会写字,读一读。
2、组词。
3、学生用多种方法识记生字。
4、观察生字在田字格中的位置,你发现了什么?怎样来写这些字才好看呢?
5、学生反馈。
6、教师范写。
7、学生练写,教师个别指导。
8、学生书写评价。
作业:
1、 朗读课文。
2、 书写生字。
第二课时
一、复习
1、 出示带有生字的句子读一读。
2、 听写生字。
二、自学课文
1、 自由读课文,提出不理解的字词,你读懂了什么?还有什么疑问?
2、 小组交流。
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