教学目标

　　1、 认识本课生字4个。积累词语5个，积累句子1句。

　　2、 分角色朗读课文。

　　3、 简单评价牧童回答三个问题的答案。尝试学习发问。

　　4、 了解牧童的聪明回答。培养思维的发散性，灵活性

　　教学重点和难点 能正确朗读课文。

　　能尝试学习发问。

　　教学媒体 ppt

　　课前学生准备 充分预习课文

　　教学流程

　　1、出示课题：34 聪明的牧童

　　2、师：让我们一起来听一个非常有趣的故事，名字叫《聪明的牧童》（生齐读），听听这个故事讲了些什么？

　　二、 主动探究

　　（一）自学生字

　　1、请大家自己轻声读课文，要求读准字音，读通句子，然后小组合作学习生字，完成学习单。

　　学习单：A、拼读生字，在田字格中自测。

　　B、读词语，理解带点词的意思，不理解的提出来。

　　2、开火车读生字和词语，交流词语的意思。

　　3、通过学生交流引出句子鈥湸忧坝懈瞿镣�，别人无论问什么，他都能给一个聪明的回答，因而远近闻名。（1）指导朗读。（2）用鈥溛蘼垅�︹�Χ尖�︹�︹�湹木涫搅废八祷啊�

　　（二）重点学习课文第2节。

　　1、范读第2节，听清国王问了哪三个问题？牧童分别是怎样回答的？

　　2、自由读第2节，把国王问的三个问题和牧童的三次回答划出来，并读一读。

　　3、分角色读国王和牧童的对话，体会牧童的聪明表现在何处？

　　4、出示牧童回答三个问题的答案，多读几遍，想一想，牧童回答三个问题的答案，你满意吗？你还有什么奇妙的回答？

　　三、 实践运用

　　1、抽读生字

　　2、分角色朗读课文

　　3、抄写句子

　　四、 拓展延伸

　　1、看录象《阿凡提智斗巴依》，看看阿凡提是怎样巧妙回答巴依老爷提出的问题？

　　天有多大？阿凡提骑的毛驴的尾巴上有多少根毛？阿凡提用智慧战胜了巴依。

　　2、你能否试着提几个类似的问题，考考小伙伴呢？

　　例如：人的头发有多少根？一棵大树有多少片叶子？大海中有多少条鱼？空气有多重？

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　　3、每人发一颗智慧种子，请每位学生在智慧种子上提一个问题，评选出最佳，并颁发鈥溕莆殊�溨�星。

　　教学效果的反馈 这节课，我认为语言文字的训练很到位，上出了鈥溣镂拟�澪丁１热纾衡�湸忧埃�有个牧童，别人无论问什么，他都能给出一个聪明的回答。鈥� 这一句话是对牧童的一个总体概述。教学时，我在学生发言的基础上，通过反复的引说让学生感悟牧童的聪明。鈥湵鹑宋始虻サ奈侍猓�牧童能鈥斺�敚ǜ�出一个聪明的回答）；别人问很难很难的问题，他也能鈥斺�敚ǜ�出一个聪明的回答）；不管别人问哪一方面的问题，他都能鈥斺�敚ǜ�出一个聪明的回答），并适时指导学生朗读。又如：在精读问答，感悟智慧这一环节，我逐个出示问答，抓重点词语进行反复地多种形式地朗读训练，让学生在读中理解，读中感悟牧童的聪明。课堂内书声朗朗，回答惊喜连连。