教学要求

　　1.认识10个生字，会写6个字。

　　2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

　　3.读中感知古诗所表达的意思，激发学生学习古诗、背诵古诗的深厚兴趣。

　　重点难点

　　1.识字，写字。

　　2.背诵古诗。

　　课时划分

　　2课时

　　第一课时

　　教学目标

　　1.认识10个生字。

　　2.正确、流利地朗读古诗。

　　3.读中感知古诗所表达的意思。

　　教具准备

　　挂图，生字词卡。

　　教学过程

　　一、揭示课题

　　1.小朋友，咱们今天要来学习一首新的古诗。（板书课题）

　　2.指导读题目，认读生字“寻”、“隐”、“者”。

　　3.全班小朋友跟教师读课题。

　　4.教师简单地解释题目的意思。

　　5.教师导入：诗人没有遇到要访的人，却遇到了一个小男孩。

　　二、观察图，感知内容

　　1.出示挂图，引导学生观察。

　　2.学生反馈，教师引导：松树下。

　　3.引导想像：想一想，诗人会部男孩什么呢？

　　4.教师导入：男孩是怎么回答的呢？请同学们把古诗读一读。

　　三、初读感知，学习生字

　　1.学生自由读古诗。

　　2.全班小朋友听录音范读，然后跟录音读。

　　3.学生齐读。

　　4.指名读，检查学生自读的情况。

　　5.全班齐读。

　　6.学习生字。

　　(1)用生字卡，检查生字的认读情况。

　　(2)指名认读并组词。

　　(3)小朋友自由识记，可以和其它小朋友音商量怎么记住这些生字。

　　(4)反馈识记生字的办法。

　　(5)小组开火车去拼音检查认读的情况。

　　四、读懂诗意，理解内容

　　1.指名反馈：童子是怎么回答的呢？

　　2.大家一起读一读。

　　3.你能用自己的话说一说，童子对诗人说了什么吗？

　　4.角色表演当时的情境，在表演中理解古诗所表达的内容。

　　五、朗读古诗

　　1.自由读，读给同桌听，互相督促。

　　2.教师指导学生读。

　　3.全班齐读。

　　六、布置作业

　　1.认读生字词语。

　　2.朗读背诵古诗。

　　教后感

　　第二课时

　　教学目标

　　1.会写6个字。

　　2.正确、流利地朗读古诗、背诵古诗。

　　3.总结全文，激发学生学习古诗、背诵古诗的浓厚兴趣。

　　教具准备

　　生字词卡片。

　　教学过程

　　一、巩固复习

　　1.指名读古诗，其他评议。

　　2.集体读古诗。

　　3.以小组为单位比赛读，看哪个小组读得最棒。

　　4.抽查生字的认读。

　　5.开火车读生字词，巩固生字。

　　二、背诵古诗，鼓励积累

　　1.学生自由读古诗。

　　2.指名计，集体评议。

　　3.学生跟老师有感情读。

　　4.指导学生背诵古诗。

　　5.学生自由背诵，看看谁背诵得又快又好。

　　6.鼓励学生这时候课余时间多收集、背诵古诗。

　　三、指导写字

　　1.出示本课要学写的生字。

　　2.学生再次认读生字，并组词。

　　3.观察各字在田字格中的位置。

　　4.学生说一说第个字书写的注意点。

　　5.学生书写，教师巡视指导。

　　6.互相交流、评价。

　　四、布置作业

　　1.背诵古诗。

　　2.书写本课生字。

　　教后感