学习目标：

　　1． 能借助拼音读准并认识课文生字10个。

　　2． 能正确朗读课文，读准多音字的字音。

　　3． 根据课文内容展开合理想像，木棉树长大后，小动物们回对它说些什么。

　　4． 描写4个上下结构的字“坚、茂、受、爱”。

　　5． 懂得要勇敢、坚强、不怕困难。

　　教学过程：

　　一、 联系旧知，导入课题

　　1． 孩子如果已经长大，就得离开妈妈，四海为家。有一颗也要随着风儿到远方去了。它是谁呢？

　　2． 出示课题： 28 木棉树的种子

　　3． 指名读，齐读。

　　二、 整体感知，学习课文第1节

　　1． 听录音，思考：木棉树的种子要离开妈妈了，妈妈对它说了些什么？

　　2． 出示妈妈的话：孩子啊！你将要离开妈妈了，要记住，不管遇到什么困难，都要勇敢、坚强。

　　3． 学习生字：离、管、遇、勇、坚

　　比较字形：管——官；坚——竖；

　　找朋友：离 遇 勇

　　4． 指导朗读妈妈的话。

　　三、 理解课文，学习生字

　　1． 自由读课文，思考：木棉树种子遇到了什么困难？它又是怎么做的？

　　2． 出示：泥土里黑洞洞的，它感到有些害怕。可是，它想起了妈妈的话，便鼓足勇气，努力向上顶，终于顶出了地面，见到了光明。

　　3． 学习生字：埋、努。

　　4． 指导朗读，在想起妈妈的话时，引导学生复习朗读第一节中的有关句子。

　　5． 植物的生长需要空气、阳光和水，木棉树苗在阳光和雨露的帮助下，很快就长成小木棉树了。

　　6． 齐读第5节。

　　7． 学习生字：茂、盛、受；

　　（1） 指导“茂”的笔顺，当堂描写。通过看幻灯理解“茂盛”的含义。

　　（2） 比较、组词：受——爱。

　　四、 复习巩固，拓展延伸

　　1． 想一想，小动物看见枝叶茂盛的木棉树会说什么呢？

　　小鸟说：“ 。”

　　小蜜蜂飞来说：“ 。”还有什么动物呢？

　　2． 生字抽读。

　　3． 读词语：离开 不管 遇到 勇敢

　　坚强 埋藏 努力 帮助

　　茂盛 受到 盛开 助手

　　坚硬 勇士 管理 枝繁叶茂

　　五、 写字指导，作业布置

　　1． 指导书空上下结构的字：坚、茂、受、爱。

　　2． 学生描摹和临写。

　　3． 写字本2。

　　4． 词语：将要 离开 勇敢 坚强 努力 帮助。