冀教版第十册:《灯祭米芾学书》教案及习题
(一)教学目标:
1.正确认读本课五个生字,会写田字格里的十一个生字,理解鈥湷菩娜缫狻⒀匀蒜澋却视锏囊馑肌
2.有感情地朗读课文。理解课文内容,理清文章脉络,体会作者在字里行间透露的对父亲无限怀念的挚爱真情。
3.感悟作者的表达方法,体会文章语言的魅力。
4.能够联系自己生活,体会父亲对自己的挚爱深情。
(二)教学重难点:
联系上下文,理解文中感情充沛的句子,体会课文所表现出的朴实的父女之情鈥斺敻盖锥晕椅扪缘陌叶愿盖孜尴薜囊懒导盎衬睢
(三)教材分析:
这是一篇散文。全文以灯为线索,写了父亲做灯、我提灯过年、我送灯祭奠父亲,生动展现了作者内心深处对父亲深深地怀念。
(四)课时安排:三课时
设计内容 |
《灯祭》 |
设计者 |
高新区第一小学 池丽瞻 |
教学流程 |
设计意图 | ||
第一课时 一、谈话导入: 同学们,课下大家已经从爸爸妈妈那里了解了他们小时候的玩具和心爱之物,谁来说说都有什么?(生交流) 有没有和爸爸妈妈一起制作小东西的经历呢?谁来谈一谈其中的乐趣?(生交流) 那么本文写到的内容又表达了一种怎样的父女情结呢?接下来我们就一起走进作者,走进文本,去深入了解。 二、走进作者: 迟子建,女,著名作家,中国作协会员,黑龙江省作家协会副主席。1964年元宵节出生于北极村,1983年开始写作,至今已发表作品达五百万字,出版著作四十余部。主要作品有长篇小说《树下》《晨钟响彻黄昏》《伪满洲国》《向着白夜旅行》等。除连续获得鲁迅文学奖外,还曾获得澳大利亚鈥溞罹渥游难Ы扁 等,作品被译成英、法、日、意大利等文字在海外出版。 三、解读课题: 鈥溂棱潱赖臁b湹萍棱潱玫萍赖旄盖住1疚囊遭湹萍棱澪猓苯拥愠鑫恼轮魈猓硐至俗髡吣谛纳畲Χ愿盖咨钌畹幕衬睢 四、检查预习: 1.自己初读课文。 2.认读生字。 3.开火车读课文,纠正读音。 4.质疑。 5.指名说说课文主要讲了什么内容: 师小结:全文以灯为线索,写了父亲做灯、我提灯过年、我送灯祭奠父亲,生动地表现了作者内心深处对父亲深深地怀念。 五、理清层次: 第二课时 一、解读文本: 1.出示中心问题鈥溛裁凑馐且徽挡谎俺5牡颇兀看幽睦锟闯稣馐且徽挡谎俺5牡颇兀库 2.围绕中心问题学生展开个性化阅读,,边读边想,边划边写。 3.小组交流。 4.集体交流,鼓励学生说出自己的独特体验。 根据学生的交流对重点语句进行品析体会: (1)鈥湼盖自谑朗保糠旯晡揖突岬玫揭徽档啤D堑剖遣谎俺5摹b澪恼驴芬曰匾涞目谖切鹗觯颐钦瓜至艘荒荒晃萝暗某【啊b溎堑剖遣谎俺5拟潱忝髁说圃谖倚闹械奈恢貌谎俺! (2)鈥湸用磐獾难┑厣霞窕匾桓龉尥菲浚缓蠼黄肮鋈鹊目菇坷铮溑锯澋囊簧康拙鹊芈湎吕矗普直愕恕8辖粲梅厦藁ń普植恋昧亮恋模恋侥芸辞迤恐醒敕尚幕页疚埂5频牡鬃窃残蔚模局疲谢ㄎ疲婊鹊普忠笊弦蝗Γ乇咴刀猿频刈炅礁鲅郏看右恢谎鄞┕ィ缓笱刈诺鬃闹本杜佬校僭肓硪桓鲅壑校吭谑值那R孪裱劬瞪咭谎“谧派碜映仙煺梗礁龆送芬坏┗愫吓そ嵩谝黄穑谱愦蠊Ω娉闪恕D鞘焙虼拥鬃行脑俣ね敢桓ぷ樱寻虢睾熘蚬潭ㄔ诙ぷ由稀4揭鼓唤盗偈保崆崤跗鸬普郑樴赈櫟氐闳祭颍采疗芈湎碌普郑闾嶙耪庹档凭途醯梦尴薹绻饬恕 鈥 作者对做灯的过程描写细致,详细具体,让人一目了然,我们好像真的跟着作者看到了那鈥湶谎俺b澋牡剖侨绾我徊讲阶龀傻模舱蛭溛意澞昴昕锤盖赘易龅疲溛意澆哦宰龅频墓淌旒怯谛摹8盖酌磕甓嘉溛意澴龅疲敕ㄉ璺闩脑竿谎崞浞常烩溎堑剖遣谎俺5拟潯 (3)鈥溛一炒ё乓缓谢鸩裉嶙诺谱叨掖骷遥康揭患揖徒拼得穑思铱浼妇湔獾瓶醋庞卸嗪茫缓笤傩穆庾愕夭粮鸩竦阕诺迫チ硪患摇b 提着父亲给鈥溛意澴龅牡乒辏睦锒嗝腊。∷得髁艘桓鲂」媚镌诟赴暮腔は率嵌嗝葱腋:涂炖郑陟乓盖鬃龅牡疲苍陟乓抛雠慕景痢8盘嶙鸥盖浊资肿龅牡柒溩叨掖骷意澱庵指芯醯拟湶谎俺b潯 (4)鈥溡蛭辛四辏途醯萌兆邮怯信瓮返摹6蛭辛烁盖祝暌簿拖缘糜猩猩欢绻钟辛烁盖姿臀业牡疲暝蜓匀肆恕b 父亲是家中的顶梁柱,是家中的希望。过年的喜庆,再添上父亲的张罗鈥斺敺疟夼凇⒆龈髦值啤⑻毫庑┠甑慕谀浚曜匀痪拖缘糜猩猩T偌由细盖姿透 鈥溛意澋牡疲免溛意澑芯跎钍嵌嗝疵篮茫嗝戳钊讼蛲 3浞直硐殖鲎髡叨愿盖椎奈尴抟懒岛椭堪8盖资俏蘅商娲模谧髡咝哪恐惺撬锌炖趾托腋5脑慈巧钪胁豢扇鄙俚娜恕R蛭辛烁盖祝辛烁盖姿透业牡疲业纳钍氢湶谎俺5拟潯 二、读中悟情: 给学生充足的自由读书时间,让学生再次走进文本,边读边找一找文中最容易让自己产生共鸣、最让自己感动的语句。 三、小练笔: 仿照第二自然段鈥溩龅柒澒痰拿栊矗隳馨岩恢侄鞯闹谱鞴绦闯隼绰穑勘热绨槠ぁ⒛竽嗳恕⒃珞荨⒆隽砚︹ 可以针对鈥溝附诿栊粹澋姆椒ǘ匝右灾傅迹 1、腰围绕中心去写;2、要抓住重点,不要面面俱到,冲淡主题;3、要有一定顺序,语言要准确、生动;4、可以恰当地运用一些修辞手法。 四、推荐阅读: 作者描写一系列怀念父亲的文章,如《白雪的墓园》《不灭的家族》《遥渡相思》《重温草莓》等。 第三课时 一、拓展延伸: 1.品读《白雪的墓园》(片断) 2.简单谈谈自己读后感受。 二、联系自己,感悟父爱: 1.导语:长期以来,我们总习惯于强调母爱的力量,可事实上呀,父爱同样也是伟大的。父爱和母爱,就像鸟儿起飞的两只翅膀一样,对我们来讲,都是同样重要的。虽然我们的爸爸不常用亲昵的话语或动作来表示对我们的关爱。可是,你们知道吗,其实,父亲一直在用他自己的方式爱着我们,包容着我们。有时候,父爱真的是不需要用任何语言来表达的,不是吗?下面我们一起来看一组图片,看看你能不能从中找到你自己的身影? 2.出示图片,教师配以图解: (1)面对生活的艰辛,父子俩相依为命鈥︹ (2)如果说父亲的爱是不善于表达的,那么他最好的表达方式或许就是对我们深情的注视吧鈥︹ (3)如果说父爱还有其他的表达方式,那应该还有对我们心甘情愿的纵容吧鈥︹ (4)看看这个坏小子,是否可以想象出老爸那无奈的表情? 3.师:是啊,如今我们已慢慢长大,那你是否依然记起依靠老爸肩膀的感觉?是否依然记起老爸背上的感觉?那种温暖的感觉,惬意的感觉鈥︹φ业搅寺穑亢⒆用牵谀愕纳钪杏忻挥腥媚隳岩酝车母赴钋槟兀吭敢獍阉哺蠹姨穑 4.学生深情谈自己感受到的父爱。 师:听了同学们这么多平凡而又感人的故事,我真的非常感动,老师也为你们有这样的父亲而感到高兴。那么,孩子们,此时此刻,你有没有埋在心底的,特别想要说给爸爸听的话呢?那现在就请大家拿出你的笔,把它写下来吧。 5.学生动手写。 6.学生读自己写的真心话:(放歌曲《父亲》) 三、总结升华: 孩子们,这节课我们一起感受了浓浓的父爱。现在我们应该感受得到,父爱不像母爱那样洋溢在外,但却一样深厚宽广如海洋。如果说母爱是山涧的小溪,是那样的绵长而具体,那么父爱就一定是小溪所缠绕的那座高山,是那样的厚重而坚实。父爱是一本大书,年轻的儿女常常读不懂它,直到真正长大再重新打开这本大书之后,才能读懂父亲那颗真挚的心。我相信,你们读懂自己的父亲,不会太晚! 四、布置作业: 搜集有关父爱的文章、歌曲、或其他资料,也可以加上自己写的内容,办一期手抄报――《走进父亲》。 |
由于年代不同,现代社会的孩子们对于文中作者鈥湴魄榻徕澆惶美斫猓四芄桓玫赜胱髡哂星楦泄裁员阄酉吕吹睦斫獗疚哪谌葑骱闷痰妗 了解作者简介以生活年代,有助于体会文章内容和情感。 学生对课题比较生疏模糊,理解透彻,才能走进文本作深入理解。 扎实做好预习,才能扫除障碍,为理解文章内容以及体会文章情感做好准备。 理清文章层次,帮助学生掌握课文主要内容 带着对文章内容的理解,通过朗读再次体会感悟作者对父亲深深的怀念之情,从而用心去感悟作者内心的真实情感,领悟人间的挚爱亲情。 使学生了解细节描写有助于表现人物的性格特征,突出事情的重点,表达所蕴含的思想感情。 通过课下大量相关阅读,进一步加深对课文内容的理解,加强会作者情感的体会。 教师亲切真挚的话语有助于学生顺利进入课堂情境。 图片的出示,大大的引发了孩子们心中似乎陌生却又那么熟悉的父爱深情,使他们确确实实体会到,父亲的爱就在我们平凡的点滴生活中,就在我们每一个人的身边。 听说读写是我们学习语文所要培养学生的四项基本能力,把自己想说的内容写下来,就是由口语表达到书面表达的飞跃。 富有感染力的音乐,孩子们句句发自内心的话语,使亲情迸发出了灵性的火花,场面真挚感人,使课堂教学达到了高潮,主题得到了升华。 教师几句真切而又富有感染的话语起到了很好的总结作用。进一步点明本堂课的主题----父爱是深沉而又伟大的。 把对父爱的体会延伸到课下,延续到生活当中去,真正变成自己心中难忘的深情。 |
巩固提高
1、考考你,课文学懂了吗?
因为有了年,就觉得日子是有盼头的;而因为有了父亲,年也就显得有声有色;而如果又有了父亲送给我的灯,年则妖娆迷人。
(1)为什么有了年,日子就有了盼头?
(2)为什么有了父亲,日子会有声有色?
2、小练笔:仿照第二自然段鈥溩龅柒澒痰拿栊矗隳馨岩恢侄鞯闹谱鞴绦闯隼绰穑勘热绨魇槠ぁ⒛竽嗳恕⒃珞荨⒆隽砚⑩⑩⑩⑩⑩
附答案:
1、(1)因为有了父亲,作者可以得到一盏漂亮的灯,也可以使家得到光明,有了光明,生活就有了希望和盼头。
(2)每年我都能得到父亲亲手做的灯,从灯中体会到了父亲的爱,从而喜欢父亲做的灯,有灯陪伴的日子自然有声有色。(只供参考)
2、略
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