1、4×7-28= 34-5×6= 4×8-24=

　　2、在（ ）里最大能填几？（略）

　　3、根据题意写出横式。

　　（1）有8个苹果，平均放在4个盘里，每盘放2个。列式：（略）

　　（2）有8个苹果，平均放在3个盘里，每盘放几个？还余几个苹果？

　　（3）有8个苹果，平均放在2个盘里，每盘放几个？还余几个苹果？

　　4、计算：（用竖式计算）

　　37÷4 49÷6 32÷5 25÷7

　　5、完成教材P54第5题。下面的计算对吗？

　　（1）48÷5=9…………3 （ ）

　　（2）33÷7=5…………2 （ ）

　　（3）63÷8=7…………7 （ ）

　　（4）5×6+4=34

　　6、当师傅。（完成教材P54第6题：有29片扇叶，每台电扇装3片，这些扇叶可装多少台呢？）

　　7、把计算卡片分一份。（P54第7题）

　　8、求彩带的长度。

　　一个8边行，每边长3厘米，一条彩带围一周后还剩下2厘米，求这条彩带长多少厘米？

　　二、全课总结。（略）

　　三、补充思考。（与家长同学习）

　　（1）把10枝笔平均分给3个同学，每人得几枝？还剩几只？

　　（2）有羽毛球23个，如果每盒里装5个，可以装几盒，还剩几盒？

　　（3）有42个萝卜，每袋装8个，可以装几袋？还剩几个？

　　四、下课。

　　教学反思：

　　有余数的除法（五）

　　——用有余数的除法解决实际问题

　　教学内容：

　　教材P55（例4）~~P56上的内容。

　　教学目标：

　　使学生初步学会用有余数的除法，解决生活中的简单实际问题，加深对除法应用题的认识。

　　教学道具：

　　7枝铅笔、口算卡片若干张、信封8个、学生每人10根小棒。

　　教学过程：

　　一、复习。

　　1、口算。(教师出示卡片，指名学生说出得数）

　　4 × 8 37 + 5 5 × 8 72 ÷ 8

　　24 – 6 7 × 9 56 ÷ 7 49 ÷ 7

　　18 ÷ 3 42 ÷ 6 9 × 4 45 ÷ 9

　　2、先摆小棒，再解答。

　　（1）拿出10跟小棒，平均分成5份，每份几根？

　　（2）拿出8根小棒，每4根放一堆，可以放几堆？

　　二、新知。

　　1、动手操作，提高能力。

　　7枝铅笔，平均分给3个同学，每人分几枝，还剩几枝？（自己先分分看）