师：同学们用小棒代替铅笔，按题意分一分，然后上台表演。

　　……………………

　　2、教学教材P55例4。（解决生活中的实际问题。）

　　（1）观察例2图1，从中你找出解决问题的信息（条件）。

　　（2）把例2口述成文字题，出现在黑板上：

　　有32人跳绳，每6人一组，可以分成几组，还多几人？

　　（3）小组讨论，解决这个问题，然后汇报。

　　学生1，口算：32 ÷ 6 = 5 （组）………………2人

　　学生2，笔算： 5

　　6 /ˉˉ 3ˉ2ˉ

　　3 0

　　ˉˉˉ 2ˉ

　　答：可以分成5组，还多2人。

　　（4）师：谁能说一说这题为什么用除法计算？

　　（5）式子中的32、6、5、2各表示什么意思？

　　（6）在书写时要注意些什么？

　　（7）师：对上述解决问题，谁还有疑问的举手说。

　　三、巩固练习。（开放性练习题）

　　1、做教材P55“做一做”。

　　（1）先从图中找信息。

　　（2）根据信息，选择自己要买的物品，再解决自己的问题。

　　四、本课小结。（略）

　　五、练习作业。教材P56第2、3题。

　　教学反思：

　　课题：有余数的除法（六）

　　——解决生活中的问题

　　教学内容：

　　教本P57~~P58上的内容，第4~8题。

　　教学目标：

　　通过练习，使学生较熟练地掌握用有余数的除法解决生活中的实际问题。认识生活中处处有数学。

　　教学过程：

　　一、认识事物、解决问题。（P57第4题）

　　二、用多种方法解决问题。（P57第5题，开放性题目，讲出道理既可）

　　三、根据生活实际解决问题。

　　（1）P58第6题。

　　（2）P58第7题。

　　（3）P58第8题。

　　四、学生汇报各自解决问题的思路。

　　五、全课总结。（略）