北师大三年级下：《平移与旋转》教学设计（1）

　　一、 教学内容：

　　北师大版小学数学三年级下册第10页的“森林旅游”,第11页的“实践活动”及相应练习。

　　二、教学内容分析

　　本节课是在学生认识了小数、比较简单小数的大小、会计算一位小数的加减法的基础上进行教学的，本节课的学习为学生提供了综合应用本单元所学知识的机会，有利于进一步培养学生提出问题和解决问题的能力，体会数学的应用价值。

　　三、学生状况分析

　　我所执教的学校属于我区一所规模不大但学校教学设备先进完善的学校，我校地处市中心，学生都来自城市，家庭环境较好，购物的生活经验较多。因此，很适宜在本节课里开展由学生扮演顾客和售货员的“购物”游戏活动。

　　四、学习目标

　　1、知识与技能。

　　（1）借助“森林旅游”的购物情境，进一步让学生熟练掌握一位小数的加减法，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会数学的应用价值。

　　（2）通过活动的开展，鼓励学生认真倾听、独立思考、敢于质疑、善于评价、友好合作，培养学生积极的学习态度和良好的学习品质。

　　2、过程与方法。

　　通过活动的开展，鼓励学生认真倾听、独立思考、敢于质疑、善于评价、友好合作，培养学生积极的学习态度和良好的学习品质。进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题的能力。

　　3、情感态度价值观。

　　（1）培养学生良好的思考问题的习惯。

　　（2）使学生感受到数学能帮助我们更好地解决生活中的一些问题，增强对数学学习的主动性、积极性。

　　五、教学过程

　　课前布置学生调查自己家两个月水费、电费的开支情况，并记录下来。

　　（一）创设情境，激发兴趣导入新课

　　让学生谈谈自己在寒假中，到哪里去旅游了？师介绍，淘气和笑笑在寒假里也去旅游了，他们去了森林公园，并在森林公园里运用和我们一起刚刚学过的小数知识解决了许多问题，我们也一起去看看。

　　师揭题板书：森林旅游

　　（二）合作交流、应用知识。

　　1、观察情景图

　　师投影出情景图，让学生仔细观察，说说通过观察，都知道了什么？重点引导学生汇报图中的数学信息。

　　2、玩中学。

　　a、森林食品店。

　　（1） 同桌之间进行游戏，一人扮顾客，承担提出购物问题的任务，另一人扮服务员，承担解决问题的任务。

　　（2）明确游戏规则。

　　（3） 根据游戏规则，同桌之间开始游戏。

　　学生可以先解决“我要买松果和蘑菇，需要多少元？”和“30元能买哪些商品？”这两个问题加以解决。教师在游戏中起到裁判员的作用。

　　ｂ、纪念品商店。

　　同桌互换角色继续进行游戏。游戏过程中，要认真倾听对方的发言，独立思考，敢于质疑。

　　3、学中做。

　　（1） 找一找生活中的小数，并与同伴说一说。

　　（2）学生走进生活寻找小数，可以用数学日记的形式记录下自己对“生活中的小数”的独特的发现。

　　(三)、 做中得。

　　1、拿出学生 调查的自己家两个月水费、电费的开支情况

　　2、对数据进行分析，把自己的感受与同伴说一说，可以用数学日记记下自己的感受及节省开支的建议。

　　（四）、数学活动

　　从5元、2元、1元、1元、5角、2角、2角、2角、1角的人民币里拿出7.6元，有几种拿法？

　　（五）、总结。

　　通过今天学习你有什么收获？