冀教版：Lesson 14 Work Hard!教案

　　一、教学目标：

　　1. 知识方面：能听、说、读、写和正确运用high、low和homework等单词。

　　2.能力方面：能够在日常生活中灵活运用所学的词汇和句型。 .

　　How many minutes do you _____ ____?

　　About ____ minutes.

　　3.情感态度，价值观：通过分组练习、游戏培养学生合作互助精神 、通过本课主题培养学生健康的生活观念并且激励学生努力学习。

　　二、教学重、难点：

　　1.使学生听写词汇 homework、high、low、等单词

　　2. 使学生能灵活、运用并练习句型 。

　　How many minutes do you ___ ___?

　　About ____minutes.

　　三、教具学具：录音机 教科书 调查表

　　四、教学过程：

　　Step1 Warming-up and revision

　　一、Greeting.

　　二、Chant.

　　Everyone，everyone.

　　reach up high，high、high、high.

　　everyone, everyone.

　　bend low, low、low、low.

　　Step2 New Concepts

　　一、出示单词卡high、low把high贴在黑板的高处low贴在低处。让学生在手里随意拿一样东西，听教师的口令练习high、low.然后同桌练习。

　　二、Look at picture2.

　　T:What is LiMing doing?

　　S:LiMing is doing his homework.

　　引出homework并且领学生多变换形式拼读几遍。现场采访：

　　T:Do you always do your homework?

　　S:Yes,I do.

　　T:You work hard at school.

　　T: How many minutes do you ___ ___?

　　S: About ____minutes.

　　并且可以拓展话题:

　　T:Does your father/mother work hard?

　　T:Does your sister/brother work hard?

　　引出work hard并且练习自编chant:

　　Work hard,work hard,

　　Work hard at school.

　　Work hard,work hard,

　　Work hard at home.

　　听录音利用课本告诉学生How to work hard at school? How to work hard at home?引导学生拓展话题。

　　三、（一）、教师鼓舞学生说：Let's work hard ! Does kim work hard ?出示问题，让学生带着问题听磁带，然后做出回答。

　　（二）、Play a game 练习句型How many minutes do you ___ ___? About ____minutes.

　　把全班分成若干小组，每组选出一名调查员，利用教师提前制作好的表格进行调查，评选出健康之星、学习之星和勤劳之星。

　　Step3 Class closing

　　Homework : 画出一幅有关Work hard 的图画，并写出几句话和同学进行交流。

　　板书设计:

　　Lesson 14 Work Hard

　　How many minutes do you ___ ___? high

　　About ____minutes. low

　　homework