教科版五年级下:《北京话》教学设计
教材简析:
《北京话》是第八单元的一篇主体课文,从语言的角度出发探寻了首都文化主要组成部分之一鈥斺斢镅缘奶氐悖惴⒍员本┗暗南舶椤
设计观念:
以文本为载体,体现对学生阅读的个体素质,和学生一起在阅读中感悟、品味。
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.读懂课文内容,从课文中感受北京话的魅力,体会作者对北京话的深厚感情,激发学生对北京的向往之情。
3.理解含义深刻的句子,揣摩作者是怎样表达自己对北京话的喜爱的。
4.认识3个生字,正确书写9个生字。重点理解鈥溙兆怼⒂栈蟆荨⒏脑臁⑵缡印⒒慵澋却视锏囊馑迹匝』劭挝闹杏琶赖挠锞洹
教学重难点:
1.朗读课文,理解课文中含义深刻的句子,体会作者的思想感情。
2.学习作者是怎样表达自己对北京话的喜爱的。
教学准备:多媒体课件
教学时间:2课时
教学过程:
第1课时
一、创设情境,引入新课。
1.播放侯宝林相声《北京话》,让学生说说自己的感受。
2.教师学说几句北京话,激起学生兴趣,揭示课题。
二、初读课文,整体把握。
1.自由读课文,读准字音,读通句子。
2.快速浏览课文,想一想:每个自然段写了什么?
3.指名接读课文,注意纠正生字新词的读音。
4.默读全文,归纳,课文主要写了什么?你感受到了什么?
三、精读品味,体会情感。
(一)学习课文第一自然段。
1.自读勾画:从哪些地方你感到作者很喜爱北京话?用鈥 ﹏鈥澒椿
2.学生自学勾画。
3.汇报点拨:鈥溛以诒本┗暗挠栈笾校谋渥抛约衡澮痪涞纳羁毯澹プ♀溣栈筲澴肺剩罕本┗暗挠栈笤谀睦铮浚ㄏ嗷シ疟本┑加谓不埃本├先肆奶欤本┬》愤汉鹊目渭醚寤岜本┗暗挠栈螅胱髡吒型硎堋#
4.重点指导朗读句子:我像一滴方言的水珠,融入北京话的汪洋大海之中。(让学生充分读,充分感受。)
(二)学习2~3自然段。
1.自读讨论:从哪些地方你再次感到作者很喜爱北京?在小组内交流。
2.相机重点指导:
①体会北京话很重要的句子:鈥湵本┗耙彩且恢趾河锓窖遭斺敳还亲罱咏胀ɑ暗姆窖遭澋暮濉
②在3自然段中找出作者学说北京话失败的心情的句子,各种形式读,体会。
③课件出示作者抒发感情的句子,鈥溙踔械谋本┾︹Ρ本┗笆遣恍嗟摹b
重点理解:深远、广博、传承的含义。
讨论:为什么北京话不朽的?
3.汇报交流,指导有感情地配乐朗读。
四、揣摩写法,拉近距离。
1.教师小结。
2.回顾全文:作者喜爱北京话的原因是什么?
3.作者用了哪些好方法表达自己的喜爱之情?
4.小结,梳理写作思路。
5、指名交流资料:在我们家乡的话中与普通话有哪些不同?
第2课时
一、回顾全文。
指名配乐朗读作者喜爱北京话的句子。
二、指导写字积累。
1.重点指导:鈥溞р潯⑩溝垛潯⑩満垅潯⑩溞噔澋氖樾础
2.摘抄喜爱的词句,并说说理由。
三、巩固练习。
将破折号的几种作用出示,让学生分别选择文中的破折号所起的作用。
四、实践活动。
1.自读《感受北京话》。
2.课后作业,学说几句北京话,在班会中展示。
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