语文A版五年级下：《飞夺泸定桥》教学设计
学习目标
1.学会本课１５个生字，正确读写下列词语：湍急、高山峻岭、增援、妄想、诡计、击溃、心惊胆寒、红褐色、震耳欲聋、疯狂、政委、千钧一发、号召、奋不顾身、浩浩荡荡、狼狈、奔赴。
2.有感情地朗读课文。
3.读懂理解课文内容，从中受到革命英雄主义的教育，了解课文叙述顺序。
教学重难点
课文题目是《飞夺泸定桥》，作者为什么以主要篇幅描写时间紧迫、路途艰险和泸定桥令人胆寒这两方面的内容。
教学时间：2课时
教学准备：课件
教学过程
第一课时
一、导入新课：
1.读了课题，你知道了什么？（重点理解鈥湻赦�潯⑩�湺徕�潱�
2.现在，你还想知道什么？
二、组织自读：
1.学生小组学习：
（１）学习生字词；
（２）思考刚才提出的问题；
（３）对课文再质疑，由记录员负责记录。
2.交流自读情况：
（１）教师出示生字词，检查学生对字音、字形、字义的掌握情况。
（２）刚才提出的问题，哪些已经读懂了？
（３）在读书的过程中，你还发现了哪些新的问题？
3.课文重点写的是什么？
课文重点写了鈥湻赦�潯⑩�湺徕�潱�
搂２鈥斺�敚担悍�
搂６鈥斺�敚福憾�
学生根据重点分清课文的条理：
搂１：起因
搂２鈥斺�敚福壕�
搂９：结果
三、学习起因：
1.为什么要鈥湻啥徙蚨ㄇ赔�潱垦页隹挝闹兴得麾�溙煜这�澋拇示洹�
2.朗读体会。
四、引导学生理解夺桥的艰难：
1.布置自读：找出描写泸定桥的句子，然后说说读懂了什么？有什么感受？
2.组织交流，重点体会夺桥的艰难：
（１）分小组阅读，找出哪些地方可以看出夺桥的困难？
（２）交流：桥险、水急、敌狂
（３）朗读体会。
3.作者是怎样介绍泸定桥的？有没有顺序？
先写桥面鈥斺�斚骡�斺�敯叮ń�斺�斣叮�
五、布置作业：
1.抄写词语。
2.朗读课文。
第二课时
一、复习导入：
1.泸定桥是一座横跨在大渡河上的铁索桥，谁能介绍大渡河的有关情况？（多媒体显示湍急的水流撞击两岸高山峻岭图象，播放阵阵水流声。）
2.红军为了北上抗日，必须夺取被敌人占领的大渡河的唯一通道鈥斺�斻蚨ㄇ牛ɑ媲腥脬蚨ㄇ牛墒堑腥送胱璧参揖鄙峡谷眨窍氤隽耸裁垂罴疲课揖绾畏鬯檎庖灰跄保�
3.命令只要求鈥湺嵯裸蚨ㄇ赔�潱强翁馕我碘�湻啥徙蚨ㄇ赔�潱浚ń艨厶庋鄯珊投幔允荆呵朗奔涔ヌ煜眨�
二、指导学生理解鈥湻赦�潱�
1.轻读三至五自然段，要求：围绕鈥溓朗奔溻�澇⑹蕴嵛省�
2.显示： a、为何要与敌人抢时间？
b、战士们是怎样克服重重困难把敌人抛在后面，在抢时间一战中取得胜利的？
3.提问：战士们碰到什么困难？怎样克服？这两部分内容可以用鈥溗淙�/但是鈥澱庾楣亓视锎鹄础Ｕ绞棵堑木窨筛杩善丛抟辉匏牵�
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