第一课时鈥�掩耳盗钟

　　教学目标：

　　知识与技能

　　1.理解寓言的含义，教育学生做事不能自欺欺人。

　　2.培养学生复述课文的能力。

　　过程与方法：

　　引导学生小组合作，借助注释，理解寓言的内容。

　　情感、态度与价值观：

　　教育学生不能自欺欺人；使得学生懂得真理越出一步就会变成谬误，如果做多余的事，就会徒劳无意的道理。

　　教学重难点：

　　1.在理解课文的基础上理解寓意。

　　2.培养学生复述课文的能力。

　　教具：

　　幻灯 录音

　　教学过程：

　　一、指名讲学过的寓言故事。《揠苗助长》、《亡羊补牢》

　　二、教师边幻灯出示图片边讲故事，学生猜故事结尾。

　　三、这个人傻不傻，傻在哪里？

　　（他傻在不该捂住自己的耳朵去偷别人的铃铛。）

　　四、释题

　　掩耳：捂住耳朵。盗：偷。

　　掩耳盗铃：捂住自己的耳朵偷别人的铃铛。

　　五、理解故事内容

　　1.指名读第一自然段，结合插图板书鈥溝胪盗孱踱�潯�

　　2.读第二自然段，想想、议议。

　　（1）偷铃铛的人明明知道只要用手一碰，那铃铛就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉，那他是想出一个什么办法去偷铃铛的？（结合插图板书鈥溠谧《�朵鈥潱�

　　（2）那个人掩住自己的耳朵，伸手去偷铃铛，结果怎样了？（结合插图板书鈥湵蝗朔⒕踱�� ）

　　3.小结：

　　4.用一个成语说说偷铃人的行为。（自欺欺人）

　　六、小结：

　　这则寓言故事讽刺了那些想欺骗别人，结果只是欺骗了自己的人，所以说是

　　自欺欺人。

　　七、学生复述这个故事。

　　八、布置作业。

　　例举掩耳盗铃的事例。

　　板书设计

掩耳盗钟

想偷铃铛鈥斺�斞谧《�朵鈥斺�敱蝗朔⒕�

（自欺欺人）