《十六年前的回忆》第二课时 教学实录
师:这节课我们继续学习《十六年前的回忆》(板书课题)。通过上一节课的学习,谁来说说课文给你们留下的最深刻的印象是什么?
生:李大钊同志临危不惧。
师:请你把你的话写在黑板上。
生:李大钊同志特别爱国。
生:李大钊很了不起,他很伟大!
生:李大钊关心他的家人。
(老师分别让学生把自己的感受写在黑板上)
评点 黑板的鈥溡字麾潱寡幌伦咏氲搅蒜溩约菏茄暗闹魅蒜澋慕巧
师:课文是需要细细品味的。这节课我们就一同走进课文,一同走近那段历史,去感悟李大钊同志的风采、形象。请同学们默读课文,边读书边思考,并做批注。
(学生默读课文,边阅读边在书上圈画批注,写下自己的理解、感受和问题。)
评点 要留给学生充足的读书时间。感悟课文必须让学生自己鈥溓捉澘挝模妥髡叨曰埃涂挝闹械娜宋锒曰啊
师:我发现同学们从不同的角度写出了自己的读书感受,接下来我们一起交流,好吗?
生:读课文的第17节,我认为最能看出李大钊的临危不惧,鈥溗挥写餮劬担遗钆畹耐贩⑩澦得魉丫芰丝嘈蹋菸也樵牡淖柿希腥嗽谡馄诩湓运褂昧蒜湴讣租澋瓤嵝獭?墒撬员3肿赔溒骄捕认榈牧斥潱得魉娜肥且桓隽瞬黄鸬娜恕
师:你很细心,这是文章中的一个细节,被你发现了,读书就应该这样。对于这一部分谁还想说?
生:(激动地)敌人实在是太残忍了。在电影、电视里,我以前看过这样镜头鈥︹畲箢日婕崆!
师:我理解你的心情。
评点 对话促发了学生的思维,促发了学生的灵感,师生心灵才目通,情感才目融。
生:他见到自己的亲人,一定会有很多的话要说,可是他在敌人的恐吓下并没有慌乱,也没有因为见到自己的家人而激动,他仍用鈥湴捕ㄢ濃湷磷赔澋谋砬楦腥舅募胰耍凳舅且崆俊U舛妓得魉浅0约旱墓摇
师:他是我们党早期的创始人之一,他对革命有着必胜的信念。
生:从课文的第7节中,我读出了李大钊的爱国之情。他把自己的安全问题已经置之度外,心里想的是国家。
生:同学们,你们知道吗?(手指着课本)咱们书上的这一张照片就是李大钊在他临刑前留下的,面对死亡,他是那样的平静,你们看,他那浓黑的眉毛下神情多么坦然。
师:我要为你竖起大拇指,你的目光关注到了课文的插图,思考的角度与众不同。你是怎么知道这张照片是李大钊临刑前留下的?
生:我是在网上看到的。
师:大家都来看看这幅照片,是不是这样?
生:他的表情很坚定。
生:我在咱们学校的宣传挂图里看到过这幅画,下面有他的一句话:鈥溔松罡呃硐耄谟谇蟠镉谡胬礅潱档哪蔷涿裕医裉熘沼诟惺艿搅恕
相关文章: | ◇ 人教:《十六年前的回忆》教学设计 | ◇ 人教大纲:《十六年前的回忆》教学设计 |
◇ 《十六年前的回忆》说课稿 | ◇ 人教:9 十六年前的回忆 |