鄂教版二年级下：《难忘的泼水节》教学设计（1）
教学目标：
1.会认12个生字，会写12个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
3.对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。
教学重难点：
重点：了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。
难点：体会周总理和傣族人民的深厚感情，
教学方法：自主探究识字、朗读感悟
教学准备：课件
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、启发谈话，导入新课。
1.问：我们的祖国有56个民族，你们知道哪个民族过泼水节吗？随机板书：傣族。
2.教师简介傣族的泼水节：
云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后，有一个盛大节日，这一天，傣族人民互相泼水，互相祝福。这就是鈥溒盟阝�潯＃ò迨椋�
3.为什么这个泼水节是鈥溎淹拟�澞兀空饨诳挝颐蔷屠囱扳�斺�敚ㄑ量翁猓�
二、自主学习。
1.自主预习课文。
2.检查自学情况。
（1）生字生词的正音。
（2）课文段落正音纠错，指导读通，读顺。
（3）难句提示指导：
①周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
②周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
3.通读全文，了解文章的大体内容。写人的文章学会鈥準裁词焙蛩退鍪裁础ｂ�澑爬ㄎ恼碌闹饕谌荨�
4.质疑问难。
三、写字指导。
1.书写生字鈥溊⒕础⒍取⒏镶��
2.学生书写生字。
3.点评书写。
第二课时
学习内容：理解课文内容，指导朗读，体会傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
教学过程：
一、复习导入。
1.抽读生字卡片，巩固生字。
2.分段朗读课文，说说文章的大体内容。
二、读中理解，体会感悟。
1.围绕鈥溛裁凑飧銎盟诹畲鲎迦嗣衲淹库�澱飧鑫侍猓潦槔斫狻�
A、算一算，这个泼水节过去了多少年？2007-1961=46
B、46年过去了，这个泼水节在傣族人民的脑海中留下了哪些了什么？
提示：
难忘的原因之一：
傣族是我国云南省的少数民族。每年过一次盛大的节日----泼水节。泼水节就是他们的新年，在农历4月中旬（傣历的六、七月份），历时三、四天。过节的时候，人们换上最漂亮的衣裳，敲着鼓，跳着舞，不分男女老少都互相泼水祝福。第二自然段中，泼水节前的准备场景让人难忘。抓住鈥溗拿姘朔健⒏镶�� 字体会人们急着迎接周总理的心情；从鈥溝屎斓牡靥衡�澑形虻酱鲎迦嗣侨龌ò甓捞氐挠头绞揭约跋睬炱眨蛔プ♀�溡惶跆酢⒁淮�澯脞�溡惶酢⒁淮�澋那穑煳蚪谌盏娜饶趾拖睬欤蛔プ♀�溁逗翕�澑惺苋嗣羌街茏芾淼募ざ那椤Ｔ诶斫獾幕∩希识撂寤帷�
难忘的原因之二：
总理和傣族人民一起过节的音容笑貌难忘。鈥溨茏芾砩泶┒越蟀坠樱Х壬た悖飞习乓惶跛焐耐方恚θ萋娴乩吹饺巳褐小ｂ�濃�溗庸恢幌蠼殴模米呕独值墓牡悖茸欧锘嘶ㄆ坛傻拟�湹靥衡�潱鲎迦嗣褚黄鹛琛ｂ��
难忘的原因之三：
总理的祝福令人难忘。鈥溨茏芾硪皇侄俗攀⒙逅囊耄皇帜米虐厥髦φ毫怂蛉嗣瞧萌鳎嗣亲８！４鲎迦嗣褚槐呋逗簦槐呦蜃芾砥盟８Ｋ】党な佟ｂ�澬腋：图ざ睦崴辶沟乃黄鹆魈剩颖泶锪巳嗣穸宰芾淼陌骱统缇粗椤�
在读中理解，在读中感悟，体会总理和人民的深厚感情。
4.学习第6鈥�8自然段。
师：多么让人激动的场面啊！谁能把作者的心情用声音表达出来！
学生自由读鈥斺�敻鋈苏故锯�斺�斕粽蕉菱�斺�斊攵�
三、升华
1.讨论：为什么说是鈥溎淹拟�澠盟冢凰凳氢�溞腋５拟�澠盟冢�
2.有感情地朗读全文。
四、指导写字。
重点指导鈥溇础⒍取⑹烩��
五、拓展延伸。
1.区别组词：
历（）度（）赶（）闭（）
厉（）席（）起（）闹（）
2.写句子。
一边鈥︹�σ槐哜�︹��
一手鈥︹�σ皇肘�︹��
3.查找关于傣族泼水节和周总理的故事资料
4.背诵课文2、3、4自然段。
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