一、说课内容：

　　九年义务教材六年制第11课《将相和》。

　　二、教材简析：

　　本课是第12册教材第四组鈥湻智迨虑榈那耙蚝蠊�鈥澱庖恢氐阊盗废钅恐械目挝摹！督�相和》是根据司马迁《史记.廉颇蔺相如列传》改写的一篇历史故事课文。课文通过鈥溚觇倒檎遭�潯⑩�滀懦刂�会鈥潯⑩�湼壕Ｇ胱镡�澣�个故事，突出表现了蔺相如临危不惧、足智多谋、顾全大局，廉颇知错就改以及他们两人为了国家利益团结协作的品质。三个小故事叙述形式相似，各有中心。既有相对的独立性，又紧密相关。文章篇幅较长，语言简练，人物个性鲜明。根据教学大纲、教材编排意图、课文特点和学生的认知水平，特作以下设计：

　　▲教学目标：

　　1、认知目标：一是引导学生理解课文内容，二是学习掌握鈥溋�颇、璧、侮辱鈥澋�7个词语。

　　2、操作目标：一是借助课题，概括课文主要内容；二是品味鈥溚觇倒檎浴⒕�口不提、理亏、示弱、能耐鈥澋戎氐愦视锏囊馑迹蝗�是给三个小故事加上小标题；四是复述鈥湼壕Ｇ胱镡�澋墓适拢晃迨桥�清第一自然段和下面三个小故事之间的联系；六是正确、流利地朗读课文。

　　3、情感目标：体会文章的思想感情，培养学生团结协作的品质。

　　▲教学重点：

　　1、抓关键词句，品味人物言行，准确概括人物特点，加深学生对课文内容的理解，进一步训练学生语感及其它语文能力。

　　2、借助课题概括课文主要内容。

　　▲教学难点：

　　1、分清事物的前因后果；

　　2、搞清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。

　　▲教法、学法：

　　在本课的教学中，采用鈥溩灾餮�习，自能阅读鈥澋慕萄Х椒ā＜匆�导学生重感悟、重积累、重情趣、重迁移，体现学生的主体地位；引导学生自读、自悟，在阅读实践中逐步掌握阅读方法，养成良好的读书习惯，从而提高理解和运用语言文字的能力。

　　▲教具准备：借助挂图、投影仪、课本剧等辅助教学。

　　三、教学程序：

　　（一）、设疑导入，整体感知

　　教师出示课题《将相和》，通过预习让学生了解：

　　1、课题中的鈥溄�鈥澲杆�？（相机教学生字鈥溋�颇鈥潱┾�溝噔�澲杆�？鈥満外�澥鞘裁匆馑迹拷淌�介绍时代背景。让学生围绕课题，提一些问题。这一设计的依据有三条：1、是检查学生的预习效果如何。2、培养学生学习的自主意识，训练学生质疑、表达的能力。3、是突出题眼鈥満外�澴郑�使整篇课文的教学有所依傍。如果把课文视作一个圆球，是球就必定有球心，有了鈥溓蛐拟�潱�课文这一鈥溓蛱邂�澅囟ɑ岫运�保持向心力。课题中的鈥満外�澴志褪潜酒�课文的鈥溕疋�澲�所在，就是鈥溓蛐拟�潱�抓住它可使全文神聚，让三个故事最终说明一个道理。