北师大版六上:《手拉手》教学设计
教学目的:
1、阅读歌词,理解大意,有感情地朗读课文。了解“起、承、转、合”的结构形式。
2、理解课文内容,体会与发扬“友谊、团结、参与、和平、竞争”的奥运精神。
教学时数:1课时
教学准备:《手拉手》歌曲
教学过程:
一、导入:
板书课题,播放《手拉手》歌曲。
二、初读课文,整体感知
1.自由读歌词,读准字音。
2.熟读歌词
三、合作学习
1.这首奥运会会歌的主题是什么?(友谊、团结、参与、和平、竞争)
2.你是怎么体会到的?
四、有感情地朗读诗歌,理解和体会奥运精神
1.用自己喜欢的方式去读。
2.指名读,评价。
五、了解诗的结构
1.本首诗很好地把握了“起、承、转、合”的四段式结构。
起(首节)承(二节)转(三节)合(尾节)
2.自读理解。
六、学唱歌曲,体会语言特点。
七、总结:
同学们,“友谊、团结”是奥运精神的体现,也是手拉手的真正含义。
板书设计: 手拉手
奥运精神:互相了解、友谊、团结和公平竞争
《北师大版六上:“手拉手”教学设计》摘要:谊、团结、参与、和平、竞争的奥运精神。 教学时数:1课时 教学准备:《手拉手》歌曲 教学过程: 一、导入: 板书课题,播放《手拉手》歌曲。 二、初读课文,整体感知 1.自由读歌词,读准字音。 2.熟读歌词 三、...
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