[教学内容]

　　《伟大的出征》一文再现了 2003年10月15日，中国第一位航天员杨利伟在酒泉卫星发射中心航天员公寓“问天阁”前的广场上，受命出征的过程。文章开门见山点明“这是一次英雄出征。这是中华民族历史上一次伟大的出征。”接着文章按“5时”、“5时28分”、“5时30分”、“9时整”等时间的推移，生动详细地再现了这一具有历史意义的伟大的出征，文章紧扣题眼，围绕“伟大”，运用极富震撼力的语言，让学生能从读中体会中国航天事业之伟大，英雄艰苦奋斗之伟大，感受祖国之强大，从而增强民族自豪之情。

　　[教学目标]

　　1、能有感情地朗读课文。

　　2、抓住重点词句，联系上下文，查阅相关资料理解课文内容，体会“伟大出征”的含义，增强民族自豪之情。

　　3、学习按一定的逻辑顺序写排比句的方法，体会文章中多次交代具体时间和地点的作用。

　　[重难点]

　　反复引导品读语言，联系上下文及补充资料体会“伟大出征”的含义，从而进一步激发学生的民族自豪之情。

　　[教学准备]

　　师生共同搜集与课文学习相关的图文资料、音像资料。

　　[设计理念]

　　1、引导学生，抓住“伟大”，层层深入地与文本对话，“阅读教学是学生、教师，文本之间充分对话的过程。”本课时的学习，紧扣全文的题眼，围绕着“伟大”教学。引导学生充分朗读课文，在读中初步感受英雄形象，在深入地读中体会英雄的“伟大”，进而感受到中国人的“伟大”！同时进一步与文本对话，通过相关资料补充，从读中理解“神舟”五号飞天的历史意义，从而感悟到这次出征充分显示中国国力之“伟大”，油然而升一种自豪与骄傲之情！

　　2、品味语言，潜心思考，挖掘深刻含义，激发情感。本文语言极富震撼力，许多词句值得细细品味与咀嚼。在学生充分自主阅读后，引导抓住重点词句，联系上下文，联系补充资料，充分交流阅读感受。既要读透词句内容，更要体会蕴含的思想感情，同时体会词句表达的精妙，在动情之处能释放情感动笔写一写，真正在听说读写的过程中感悟真情！

　　[教学过程]

　　（第一课时，初读课文，检查生字词预习情况，整体把握课文内容。导读1—10自然段，了解航天员杨利伟受命出征，人们无比激动地为英雄送行）。

　　第二课时：

　　一、回顾旧知，激情导入

　　1、师述：同学们，上节课，我们通过读文，了解了航天英雄杨利伟即将乘坐“神舟”五号飞船，开始令世界瞩目、令国人自豪的飞天之旅。同时，通过查阅相关资料，再现“神舟”五号飞天壮举。2003年10月15日北京时间5时永远定格在我们的脑海中！