沪教版三上:《威尼斯小艇》教学设计
教学目标:
1.学会本课6个生字,认识3个生字。能正确读写“操纵自如、交*、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂”等词语。
2.朗读课文,背诵课文前四个自然段。
3.通过学习课文内容,了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,受到热爱大自然与热爱生活的教育。
4.领会抓住事物特点的表达方法。
教学重难点:
了解小艇的特点和它在威尼斯水城中的作用。
教学过程:
第一课时
教学目标:
1.学会本课6个生字,认识3个生字。能正确读写“操纵自如、交*、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂”等词语。
2.初读课文,理清课文层次。
3.学习课文第二段。
教学过程:
一、启发谈话,导入新课
1.今天我们一起来学篇课文,题目叫做《威尼斯的小艇》。(板书:13 威尼斯的小艇)学生齐读课题。
2.简介威尼斯。(出示部分彩色幻灯片)。威尼斯在意大利的东北部,是世界著名的旅游胜地。这座城市由118个小岛组成,连接这118个小岛的是117条水道。有401座姿态各异的桥梁,横跨在117条水道上。威尼斯的市内没有马路,没有汽车和自行车,船是市内惟一的交通工具。
3.针对课题,提出问题。
从题目看,这篇课文主要写的是什么?(小艇)。
作者抓住了小艇的哪些特点呢?小艇在威尼斯水城中有什么样的作用呢?这节课我们共同来研究这些问题。
二、布置预习
1.自学生字新词。
2.想想威尼斯小艇的样子,从课文的哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活的关系十分密切。
三、检查预习情况
1.指名读字词。出示写有6个生字新词的幻灯片。让学生自己说说哪些生字容易写错。
2.指名读课文,整体感知内容。
要求:边听边想,威尼斯的小艇给你留下了什么样的印象?
3.指名回答:课文从哪些方面介绍了威尼斯的小艇?
使学生知道,“小艇是威尼斯主要的水上交通工具”,“小艇是什么样儿的”,“船夫的驾驶技术特别好”,“小艇和威尼斯城市的关系密切。”
4.根据以上内容,理清课文脉络。
第一段(第一自然段),讲小艇是威尼斯主要的交通工具。
第二段(第二、三自然段),讲威尼斯的小艇是什么样儿的。
第三段(第四自然段),讲船夫的驾驶技术特别好。
第四段(第五、六自然段),讲小艇与人们的日常生活息息相关。
四、学习理解第二段
1.图文对照,认真默读第二、三自然段。(出示威尼斯的小艇的幻灯图片)。
要求:边读边想,小艇是什么样儿的?
2.指名回答:“小艇是什么样儿的?”
3.通过作者对小艇的样子生动地描写,威尼斯的小艇给你留下了怎样的印象?
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