教学目标：

　　1、学会本课14个生字，并正确读写带有生字的新词。

　　2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。

　　3、通过理解重点词，了解赵州桥的有关历史，了解我国古代劳动人民的智慧才干，增强民族自豪感。

　　4、领会怎样围绕一个意思写一段话，积累语言。

　　教学重点：体会重点语句，理解赵州桥雄伟、坚固、美观的特点及设计的合理性和独特性，激发学生的创新精神，发展学生的想象力。

　　教学难点：关于桥的建筑特点，学生平时很少接触，很感陌生。在课堂学习中，应调动好学习兴趣，才能使学生用心读书，理解赵州桥的独创性。

　　教具准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　一﹑欣赏图片，导入新课

　　1、多媒体展示桥梁图片，学生欣赏后，说说自己的感受

　　2、导入课题，板书课题，学生齐读。

　　二、初读课文，扫清字词障碍

　　1、请同学们自由朗读课文，找出生字词。

　　2、同桌互读，检查纠正读音

　　3、指名读，全班齐读

　　4、指名逐段读文，师及时正音

　　三、再读课文，探究文本

　　1、请同学们一起朗读课文，读后思考：赵州桥给你留下了什么印象？

　　2、指名回答，板书：坚固、美观 (请伸出你们的右手跟老师一起写)

　　3、师：它的坚固、美观体现在哪儿呢？请找出描写赵州桥坚固、美观的段落。

　　4、指名回答：第二自然段写坚固，第三自然段写美观。

　　我们先来看看赵州桥的坚固。

　　（一）学习赵州桥的坚固

　　师：请同学们默读课文第二自然段，读完后说说你知道了什么。

　　生1：我知道了赵州桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。

　　师;这样的长度、宽度与现代化的大桥相比，不算什么，但是赵州桥建造在一千四百多年前，那时候没有吊车，也没有托车，在没有任何现代化工具的情况下，建成了长五十多米，宽九米多的赵州桥，感觉非常雄伟。

　　这里还用了两个数字：五十多米、九米多，使得赵州桥的长和宽更加具体。

　　生2：我知道了赵州桥的样子。

　　师：我们先看图说一说。

　　生：赵州桥没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

　　师边听边画。

　　师：我们再看看课文中是怎样写的？

　　师生齐读：这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

　　师：河水从大桥洞流过就可以了，为什么还要设计这四个小桥洞呢？这四个小桥洞有什么作用呢？

　　生：平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。

　　看课件。

　　师：赵州桥设计上的最大独特之处就是下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。这样的设计有什么优点？请同学们分组讨论。