学习目标：

　　1、初步了解鲁迅是一位关心、爱护青少年，热爱劳动人民，憎恨旧社会，为自己想得少，为别人想得多，深受人民群众爱戴的人。

　　2、学会给课文加小标题，说出课文的中心思想。

　　3、学习本课通过几件具体事例，反映人物品质的方法，理解含义深刻的句子。有感情地朗读课文。

　　4、积累描写鲁迅神态、动作的词语。

　　学习重难点：学会给课文加小标题。

　　能理解含义较深的句子。

　　教学策略：自主-探究四环节阅读教学策略。

　　教学准备：课件

　　课时安排：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、学习目标

　　1、积累词语，理清文章脉络，掌握文章主要内容。

　　2、指导学生自主学习生字、新词，梳理文章结构。

　　3、学会列小标题，自主学习。

　　二、学习活动设计

　　（一）预习探究

　　提起鲁迅先生，我国甚至世界上有许多人都知道，他是我国伟大的文学家、思想家和革命家。他深受人民的爱戴和称颂，这是为什么呢？今天我们就一起去寻找答案。

　　（出示课件：我的伯父鲁迅先生）

　　文题中的“我”是作者周晔，是鲁迅的侄女。本文是周晔在鲁迅逝世九周年即一九四五年时写的回忆录。

　　既然是要表现鲁迅先生的，那咱首先要知道鲁迅是一个怎样的人？他当时的社会环境如何？打开《伴你成长》自学提示。

　　课外的知识咱们已掌握，下面再看课本的内容，首先正字音“伴”， 其次释字义“伴”。

　　（二）合作交流

　　1、自主读书（课文采用隔行分段的方法分为五段，看看各段主要内容是什么？）

　　要求：（1）要把课文读通读顺，难度的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。

　　（2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来。

　　2、汇报交流

　　（1）以学习小组为单位交流学习情况。

　　如：你读懂了哪些内容？

　　（2）提出学习中的疑难问题。

　　3、再读释疑

　　请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。

　　（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。）

　　（三）按段朗读课文，指导列小标题

　　1、讲列小标题的方法和要求。

　　（出示课件）列小标题的方法有两种：一是根据文章的段意概括出最简单的话和词语，二是从文中找出最能表达主要内容的句子和词语。

　　2、学生小组讨论，总结小标题。说《水浒》 笑谈碰壁 救助车夫 关心女佣

　　（四）巩固练习

　　打开《伴你成长》，将积累词语与形近字组词填好。

　　（五）板书设计

　　我的伯父鲁迅先生

　　说《水浒传》

　　笑谈碰壁

　　救助车夫

　　关心女佣

　　第二课时

　　一、学习目标：

　　1、品读课文，重点体会鲁迅先生为自己想的少为别人想的多的特点

　　2、理解含义深刻的句子，有感情的朗读课文