一、教材简析：

　　这是快乐读书屋里的一篇文章，介绍了小鸟、乌鸦、喜鹊、大象等动物是如何搞个人卫生的。课文知识性强，语言浅显易懂，生动有趣。使学生在快乐阅读中了解了动物的一些习性，感受到了动物界的神奇。

　　二、设计理念：

　　这是一篇略读课文，教学中以学生为主体，通过读、画、议感知文章主要内容培养学生自主阅读的能力。

　　三、教学目标：

　　1、通过阅读课文，使学生了解几种动物搞“个人卫生”的方法，从而感受动物世界的神奇。

　　2．认识本课9个生字。

　　3、正确流利有感情的朗读课文

　　四、教学重点：

　　在充分阅读的基础上，了解几种动物是怎样搞个人卫生的。

　　五、教学难点：

　　帮助学生理解一些较难的词如：羽虱、蚁酸、寄生虫等。

　　六、教具准备：字卡，课件

　　七、教学时数：一课时

　　八、教学过程：

　　（一）、激情导入

　　1、同学们，你们喜欢动物吗？今天我们的课堂上来了许多动物朋友呢，你们看：播放大象洗澡的课件。你们知道他们在干什么吗？他们是在洗澡呢，是呀，我们人类脏了要搞卫生，那么动物是如何搞个人卫生的呢，让我们一起走进课文去看看吧。

　　2、师板书课题

　　（二）、初读课文，整体感知

　　1、自由读课文，不认识的字多读几遍，把课文读熟练。

　　2、同桌互读课文，如果读的好就给画个笑脸。

　　3、默读课文，想想文中向我们介绍了哪几种爱讲卫生的动物？

　　4、检查生字，指读字卡。

　　（三）、小组交流，深化理解

　　1、学生汇报文章主要内容。(板书：小鸟、乌鸦、喜鹊、大象)

　　2、与同学交流自己感兴趣的地方。

　　3、再说说你们遇到了哪些问题。

　　（四）、再读课文，深化感悟

　　同学们通过阅读交流，都有了自己的收获，但是这还不够，我们还要进一步了解动物讲究卫生的不同方式，让我们再次走进课文。

　　1．请用自己喜欢的方式读文，想想：小动物是怎么搞“个人卫生”的？

　　2．小小解说员

　　以小组为单位推荐一名同学当解说员，选择喜欢的一种动物向学生介绍搞个人卫生的方式

　　3、在交流的过程中指导学生朗读。

　　无论是我们人类还是动物，清理卫生都是件快乐的事情。课文中提到“洗澡是整个象群最快乐的时候”，能把大象的高兴劲儿通过朗读表现出来吗？试着读一读。

　　4、学生自由读，体会大象洗澡时的高兴劲儿。

　　5、结合语境理解“羽虱”“蚁酸”“污垢”等词。

　　五、超越文本，拓展延伸

　　1．走进动物世界，我们了解了动物的另一面，它们清理卫生的方式各有不同，你还知道其他动物搞“个人卫生”的方法吗？(交流汇报。)

　　2．阅读《小学语文阅读资源》中的文章《登上企鹅岛》，读后回答文后问题。