教科版五上:《难忘的故乡》教学设计(5)
教学要求:
1、指导学生能够正确、流利、有感情地朗诵课文;背诵自己喜欢的部分;积累好词佳句。
2、通过理解课文内容,感悟作者在文中抒发热爱家乡的情感。
3、会写课后12个生字,认识课后5个生字。
教学重、难点:
从文章真情的故事中体会作者对故乡的眷恋和热爱之情。学习作者运用比喻句、拟人句及含义深刻的句子,来描写童年的生活趣事,学会品读、鉴赏文章中优美的词句和段落。
教学时间:2课时
教学流程:
一、谈话导入,激发情趣
1、大家还记得李白的《静夜思》么?其中千古流传的是那一句?(举头望明月,低头思故乡)。这句诗表达的是一种什么样的情怀呢?(思念家乡)。对呀,从古至今,思乡,一直是一个恒久不变的话题,是多少离乡背井的游子难解的情怀,从李白的“举头望明月,低头思故乡。”到杜甫的“露从今夜白,月是故乡明。”无不抒发着浓浓的思乡之情,对于离开故乡多年的游子来说,故乡总是难以忘怀的。这节课就让我们随作者的思绪一起回到家乡,去重拾记忆中故乡的美丽和难忘的人和事。
2、板书课题,齐读课题。
二、初读课文,整体感知
1、自由朗读课文,整体感知课文内容。
2、指名分自然段朗读课文,边听边思考:课文主要写了什么内容?(指名回答)
三、分清段落 ,理清脉络
1、本文内容既然是以通过回忆童年往事来回忆故乡,下面请大家扫读课文,按照作者对童年往事的描写,试着给课文分段。
2、文中主要叙述了童年记忆中的哪几件事,自由朗读相关段落,在课文中把这几件事进行标记。
3、学生在阅读后回答,文章共写了四件事:
(1)夏天在江边洗澡
(2)冬天在雪地里喂鸡
(3)好心叔叔把我抱回家
(4)和铁柱争野鸭蛋
四、自主学习,突出主体
作者的童年生活像雨后的彩虹,绚烂夺目,让人难忘,令人向往。那么你喜欢这一件件回荡着笑声的趣事中的哪一件呢?为什么呢?
学生先以小组合作学习的方式进行学习,然后进行汇报。教师随着学生的汇报,引导学生进行各段学习。(此处可以随学生的回答随机进行指导,不限顺序,学生喜欢说那件事,教师就引导学生学习哪段。)
(一)夏天在江边洗澡:
学生读这一段
1、这件事读完之后,你的眼前仿佛出现了一副怎样的画面?(引导学生结合文中的语句或用自己的语言自由来描述这一场景。) 你从这段文字中感受到作者的童年生活是怎么样的?
生:充满快乐
生:充满情趣
( 请学生带着快乐的心情读一读这个自然段?)
(读后评价)
(二)冬天雪地里喂鸡
1、在这件事中对人物主要进行了哪方面的描写?
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