（自由练读、指名朗读）为了进行朗读训练教师出示课件：

　　香港特区首任行政长官董建华百感交集地说：“香港，经历了156年的漫漫长路 ，终于重新跨进了祖国温暖的家门。”数代人的心愿，一百多年的梦想终于实现了！

　　师：读这个句子你感受到了什么？是从什么地方感受到的。（学生汇报重点词语如：百感交集、终于、数代人……）

　　11、想像举国上下这一时刻的场面（电视机旁、大街小巷、香港同胞、大陆人民）这是一个激动人心的时刻，这是一个全国人民的不眠之夜，一起来读一读（这是一个让亿万中华儿女噙泪的时刻……）

　　教师及时指导朗读课文10—11自然段，抓住学生的情感，读出激动、自豪的语气。

　　四、配乐朗读、升华情感

　　师：同学们，1997年香港回归、1999年澳门回归，我们伟大的祖国母亲用她那强劲的臂膀把流浪多年的孩子温柔的搂在自己的怀中。

　　五、整体把握，扩展延伸

　　1、播放课件《东方之珠》总结

　　香港，在一场历史的浩劫中，她离开了母亲的怀抱，百年沧桑，她用坚硬的双手，撑起一片晴空，在世人的瞩目下，成为东方耀眼的明珠。如今，她终于踏上了归途，在母亲的怀抱中，抚平历史的创伤，为祖国的明天开创辉煌！就让我们一起用琅琅的读书声来为祖国妈妈祝福，祝福香港明天会更好、祝福我们的祖国妈妈更加的繁荣、昌盛。（读出香港历史的沧桑，读出明珠回归的自豪感，读出明天更美好的憧憬！）

　　再读课文

　　（课件播放歌曲《明天会更好》全班齐读课文的13自然段）

　　板书设计：

7　明珠回归

沧桑的历史

“一国两制”的构想

主权交接仪式

明天更美好