教学内容简析

　　《二泉映月》的诞生是教科版小学语文六年级上册第八单元的一篇主体课文，课文通过描写瞎子阿炳悲惨的命运和创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程，赞扬阿炳热爱生活，热爱音乐，敢于同命运抗争，超越苦难，战胜苦难，追求光明和美好的精神。

　　教学目标

　　1．有感情地朗读课文,理解课文内容，体会文中的感人词句。进行想象补白写话训练。

　　2．了解《二泉映月》这首二胡曲的诞生过程。感受民间艺人阿炳创作不朽名曲的艰辛历程，

　　敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。

　　教学重点、难点

　　感受民间艺人阿炳创作不朽名曲的艰辛历程，敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课。

　　位于无锡锡惠公园龙光塔下的“天下第二泉”。泉前有一座惠山宫观。观里住着一个小道士，他的名字叫阿炳。你们对这个人有哪些了解？

　　生：汇报关于阿炳的资料及当时时代背景。

　　就在这美丽的二泉边，阿炳开始了他的音乐人生。也就是在这美丽的二泉边，因为这人，因为这景诞生了一首凄美哀婉的传世名曲——《二泉映月》。（板书课题《二泉映月》的诞生）

　　二、初读感知，走近阿炳。

　　1．请同学们自由读课文，思考：课文主要写了一件什么事？

　　2．你认为是什么使阿炳他能够创作出这首享誉世界的《二泉映月》呢？请同学们快速浏览课文,试着概括一下.（经历苦难，热爱音乐。）

　　三、精读感悟，走进阿炳

　　1．下面就让我们一起走进阿炳的生活，走进阿炳的音乐世界，请同学们默读课文，思考：

　　阿炳经历了哪些生活上的苦难？哪些地方又体现了阿炳对音乐的喜爱，圈画出相关词句，做以批注。

　　完成要求后可与同桌之间进行交流。

　　2．学生汇报，师相机指导

　　（1）经历苦难：

　　（学生回答预设概括：双目失明之苦 街头卖艺之苦遭人欺凌之苦孤苦伶仃之苦病磨缠

　　身之苦）在学生汇报后，安排想象补白写话训练，加深对阿炳苦难的感悟。