一 教学内容：

　　人教版义务教育课程标准实验教科书，语文三年级上册第一课《我们的民族小学》。

　　二 教学目标：

　　1．知识与技能

　　（１）会认“坝、傣”等5个生字，会写“坪、坝”等12个生字．

　　（２）能正确读写“坪坝、穿戴、铜钟、招呼、凤尾竹、孔雀舞、粗壮、蝴蝶”等词语。

　　（３）理解重点词句，体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

　　（４）正确、流利有感情的朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情，背诵自己喜欢的部分。

　　２．过程与方法

　　（１）通过搜集、整理各民族的资料、了解我国部分少数民族的民族风情和生活习惯。

　　（２）通过资源共享、有感情地朗读课文等方式，感受各个民族学生之间的团结友爱、和睦相处的情景。

　　３．情感、态度与价值观

　　通过学习本篇课文，引导学生体会学校生活的美好与幸福，并感受到我国各民族之间的团结和友爱，同时激发学生的民族自豪感。

　　三 教学重点

　　通过对词句的理解，了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情。

　　四 教学难点

　　体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

　　五 教具准备

　　（１）我国少数民族服饰和风情的图片。

　　（２）乐曲《爱我中华》和《月光下的凤尾竹》

　　（３）多媒体课件、词语卡片。

　　六 教学过程

　　（一） 歌曲导入、激发兴趣。

　　（二）揭示课题，初读课文

　　１．揭示课题

　　２．初读课文

　　a．播放乐曲《月光下的凤尾竹》。

　　b．学生用自己喜欢的方式自读课文。

　　３．检查读词卡

　　a．指导读词语。

　　b．开火车游戏。

　　４．齐读课文

　　５．同桌轮读

　　６．交流汇报、评价

　　（三）分段读议，加深感悟

　　1．一自然段

　　a．问题1：你看到了哪些民族的小朋友？

　　b．问题2：他们走进校园，是怎么做的呢？

　　c．认识排比句和讲述排比句的读法。

　　２．三自然段

　　a．小组讨论

　　民族小学的小朋友们上课时的情景和下课后的情景？

　　b．小组汇报

　　c．交流、评价

　　Ａ：问题一

　　如果你是一棵小树，一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？

　　Ｂ：问题二

　　同桌合作，找找描写上课时窗外安静的句子相互读一读。

　　C：如果你能和民族小学的小朋友们一起做游戏，你想和他们一起玩什么呢？

　　3．最后一自然段（课件出示情景图）

　　假如，你就是民族小学的一员，在这样一所美丽、团结的学校读书，你会感觉怎么样呢？（交流、评价）

　　（四）课堂小结