教学目标：

　　1、读准课文，自学文中的生字，理解“执著、沮丧、敛声息语、瞻前顾后、小心翼翼”等词语。

　　2、理解课文内容，感受文中细腻的母爱，获得正确面对挑战和磨难的生活启示。

　　3、体会并学习课文抓住人物的动作、心理描写的写作特点。

　　4、有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　引导学生围绕着“瞻前顾后”在自主学习中，品味文本的语言，体会作者对母亲心理活动的细腻描写。

　　教学难点：

　　感受儿子正确面对挑战和磨难的生活态度。

　　教学时间：一课时

　　教学过程:

　　一、温习旧知，导入新课

　　1、复习《学会看病》

　　课文写了一件什么事？从这件事中你明白了一些什么？

　　2、导入：普通的生活蕴含着哲理，平凡中又包容着伟大。今天我们要学习一个很普通的家庭生活小故事，希望我们学完后也能从中有所发现，有所收获。我们要学习的课文就是——《剥豆》（师板书课题）

　　3、读题正音：“剥”字的两种读音

　　【温故而知新，培养学生课后认真复习的习惯，也为本节课的学习作好铺垫。】

　　二、检查预习

　　出示新词（PPT课件）：

　　利索 欣赏 虚假 执著 沮丧 怜爱 磨难 清澈

　　敛声息语 瞻前顾后 小心翼翼 不知不觉

　　1、指名读，正音评价

　　2、生齐读

　　【通过检查，了解学生课前预习课文的情况，也为读文扫除障碍。】

　　三、速读课文，了解主要内容

　　1、出示PPT课件，布置生读文

　　快速读文，从以上词语中选择恰当的填入（ ）中。

　　母子两人（ ）地进行剥豆比赛。儿子虽然输了，但没有（ ）。母亲想到自己比赛时的（ ）、（ ），实在是大可不必。

　　2、引导生汇报交流

　　【培养学生概括课文主要内容的能力】

　　四、精读品母，聚焦动作、心理，感受细腻的母爱

　　1、出示要求（PPT课件），布置生读文思考

　　请同学们默读课文,想想文章哪些内容写得好，为什么好？请在语句的旁边作上简单的批注（可以写重要的词语）。

　　2、引导生汇报交流：读句子、说理由

　　3、师总结学生发言后出示PPT课件——描写母亲的语句

　　“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”

　　我的手不知不觉慢了下来。

　　“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”

　　剥豆的速度又快了起来。

　　见他如此投入，我心生怜爱。

　　剥豆的动作不觉又缓了下来。

　　“不要给孩子虚假的胜利。”

　　我的节奏又紧了许多。

　　①、生读句子

　　②、给句子归类（指导学生有感情地读好描写母亲动作、心理变化的语句）