第一课时

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、认识课文中8个生字，5个二类字只识不写，认识2个多音字。理解由生字组成的词语。

　　3、了解课文的主要内容，理清文章脉络。

　　4、初步感知林冲的谦虚忍让和洪教头的狂妄自大。

　　教学重点：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、认识生字词，理解鈥湻⑴溻�濃�湻潜人�人鈥濃�溋髋溻�濃�溡啦莞侥锯�澋却视锏囊馑肌�

　　3、了解课文的主要内容，理清文章脉络。

　　教学难点：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、初步感知林冲的谦虚忍让和洪教头的狂妄自大。

　　教学准备：

　　1、学生课外读《水浒传》、预习课文。

　　2、多媒体课件。

　　教学过程：

　　课前谈话：2分

　　因为是借班上课，课前谈话非常必要。一来，调整学生上课情绪，集中注意力，为上好课营造积极情绪的场；二来，拉近师生关系，建立和谐融洽的情感的场。

　　今天和五（2）班的同学们一起上课，我特别高兴。我想，对于我，大家一定不陌生，对吗？

　　出示教师赠言：

　　读书有三到，谓心到、眼到、口到。

　　看来，我们都是老朋友了，让我送给你们鈥斺�斦馊豪镶�斺�斝∨笥衙且痪淠纤沃�名理学家、文学家、教育家朱熹的名言。齐读。

　　点拨：朱熹的这句话告诉我们读书时要全神贯注，心、眼、口并用。其实，不光读书，学习任何一样本领，都需要全神贯注，要手、脑、眼、口、耳并用。

　　好，闲话莫说，我先来考考同学们的眼力和耳力。来，仔细听，认真看鈥斺��

　　一、 导入新课4分

　　1、 播放《好汉歌》，出示梁山好汉图片。

　　(一直不太想用这首歌曲，因为看得太多，从网上听了很多单田芳的评书，但与文本差距较大，这首歌曲，孩子还是比较熟悉的，加上音乐节奏鲜明，很能振奋人心，看来，多数人选择的，应该是没错的。）

　　2、 提问：你听得什么，看到什么？这些都和我们的哪一部名著有关。

　　3、 关于《水浒传》，你了解了那些资料？

　　导入：话说北宋末年，皇帝昏庸，朝纲败坏，奸臣当道，许多正直善良的人被逼落草为寇，一百零八条好汉聚义梁山泊，揭竿起义，替天行道。今天，我们就先认识其中一位好汉。此人东京汴梁人士，生得豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，曾官居八十万禁军的枪棒教头，梁山英雄榜排名第六，人送外号鈥斺�敱�子头，此人姓甚名谁？鈥斺�敯迨椋毫殖�

　　今天我们要学的课文讲的是他鈥斺�敯舸蚝榻掏贰２蛊肟翁狻�

　　读题，课题让你知道了什么？

　　读了课题，你还想知道什么？

　　（预设：林冲为什么要棒打洪教头？怎么打的？结果怎样？鈥︹�Γ�