《林冲棒打洪教头》教学教案
教材分析本文根据我国古典四大名著之一《水浒传》改写的，主要写了林冲发配沧州途中路过柴进的庄上，与洪教头比武过招并打败了他。教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文，并按事...
日期：2014-09-05
教学目标：1、指导学生在自主阅读中，探究并感受林冲和洪教头个性鲜明的人物形象；学习对比等多种刻画人物的方法。2、体会明快、洗练、准确、生动的语言风格，激发学生阅读《水浒传》的兴趣。3、学会抓住人...
日期：2013-04-24
教学目标：1、学习课文词语，有选择地积累。2、了解故事梗概，学习复述课文。3、抓住人物语言、动作、神态，学会概括人物个性特点，以体会林冲“忍”的性格特点为重点...
日期：2011-11-03
教学目标：1、理解课文内容，了解林冲、洪教头的性格特点，明确作者在写人方面的特点。2、通过对问题情境的创设，使学生的自主学习有序展开，培养他们自主学习的能力。教学过程：一、复习，自定学习目标...
日期：2011-11-03
第二课时一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。3、通过对课文语言文字的朗读品味，让学生初步受到古典文学的熏陶，培养热爱祖国传统文化的感情...
日期：2011-10-24
第二课时教学目标：1、学习课文词语，有选择地积累。2、了解故事梗概，学习复述课文。3、抓住人物语言、动作、神态，学会概括人物个性特点，以体会林冲“忍”的性格特点为重点，教会学生学习的方法...
日期：2011-10-24
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并按事情发展的顺序有条理地复述课文。2、学会本课的生字词，并能结合课文理解由生字组成的词。3、通过对课文的朗读品味，让学生初步感...
日期：2011-09-30
第一课时教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。3、通过对课文语言文字的朗读品味，让学生初步受到古典文学的熏陶，培养热爱...
日期：2011-09-07
一、教材背景。《林冲棒打洪教头》是根据我国四大古典文学名著之一《水浒传》第8回（有些版本是第九回）改写的，作者是元末明初的小说家施耐庵。课文主要写了林冲发配沧州途中路过柴进的庄上，与洪教...
日期：2011-09-07
【教学要求】1、 凭借具体的语言材料，想像小说中人物的动作和心理活动。2、 感知林冲和洪教头等人物个性鲜明的形象。【教学重难点】凭借具体的语言材料，感知林冲和洪教头等个性鲜明的人物形象。【教学...
日期：2011-09-07
【教学要求】1、正确、流利地朗读课文，理解课文中带有古文色彩的词语。2、理清课文脉络，初步感知人物形象。【重难点】理解课文中带有古文色彩的词语，梳理课文脉络。【教学时间】两课时【教学过...
日期：2011-09-07
教学目标：1、学习课文词语，有选择地积累。2、了解故事梗概，学习复述课文。3、抓住人物语言、动作、神态，学会概括人物个性特点，以体会林冲“武艺高强”的性格特点为重点...
日期：2011-08-29
《林冲棒打洪教头》其实是一篇挺有意思的文章。作者仅用寥寥数语，便刻画出两个个性鲜明的人物形象：一个傲气十足、目中无人，又有点滑稽可笑的洪教头。一个忍辱负重、武艺高强、心地仁慈的梁山...
日期：2011-05-13
《林冲棒打洪教头》是根据我国四大古典文学名著《水浒传》的第八回改写的，作者是元末明初的小说家施耐庵。课文主要写了林冲发配沧州途中路过柴进的庄上，与洪教头比武过招并打败了他。生动地刻画了林冲武...
日期：2011-05-13
教学目标1从课文的语句与词语中感悟林冲的武艺高，武的高；2从课文的语句与词语中感悟洪教头的傲慢好强的性格特点。3从人物的对比中体会写作方法教学重点与难点从人物的对比中感悟人物的性格特点，体会写...
日期：2011-05-13
