教学目标：

　　1、学会本课生字词，在理解每个词语意思的基础上，理解每句诗的意思。能结合当时的写作背景体会作者所表达的思想感情。

　　2、背诵并默写古诗《示儿》，进一步感悟理解古诗的方法，并要从诗文想开去。

　　3、体会这位伟大诗人的爱国情怀，激发学生的爱国热情。

　　重点、难点

　　重点：弄懂陆游临终前最牵挂的事是什么，并通过重点词语的品析及反复吟诵来体会。

　　难点：1．体会这首诗明白如话而感染力极强的特点。

　　2．体会诗文的思想感情，引起学生心灵的共鸣。

　　教学媒体

　　本组课件共有一组幻灯片（陆游和南宋简介、古诗学法指导、三首南宋古诗以及配图、本课的配乐课文图片、视频歌曲《精忠报国》。

　　教学过程。

　　一，谈话，导入新课。

　　1、今天，我们来学习一首古诗，谁来说说我们以前是怎样学习古诗的？学习古诗需要掌握和了解那些内容？学生回答总结。（了解背景，诗文的内容，思想感情，背诵）

　　2、出示"学法"，指名读。（出示古诗学法课件揭示学法：查背景、知诗人；解诗题、明诗意；品诗句、悟诗情；评诗文、想开去。）

　　3、这节课我们就学习15课古诗两首中的第一首《示儿》（板书课题）

　　二查背景，知诗人

　　1、知道这首诗的作者是谁吗？（南宋诗人陆游）请你把收集到的有关南宋以及陆游的资料拿出来与大家交流一下。

　　2、学生展示搜集结果。（可以是写作背景，可以是南宋相关诗文。）

　　2、教师简介作者与写作背景：（课件南宋简介和陆游简介）《示儿》这首诗堪称陆游诗中掷地有声的压卷之作。你知道什么叫"压卷之作"吗？（堪称第一，压倒其余）这么好的诗，我们先来了解一下。

　　三，解诗题，明诗意

　　1、通过刚才的画面和预习谁知道这首诗题目"示儿"是什么意思？（揭示题目的意思同时引起学生想要探究的兴趣）

　　诗人临终前最牵挂的是什么？想要告诉儿子什么呢？我们去诗中寻找答案。

　　2、 自由地读诗句，把字音读准，把诗句读通。

　　3、 指名读诗句；再齐读诗句。

　　4、我们知道，学习古诗只把诗句的字音读准，把诗句读通顺是不够的，还应该了解诗意。请你借助书后的注释或你自己的工具书，自读诗句，了解诗意。

　　5、合作学习：现在经过你刚才的自学，你一定有很多收获，或许也有一些疑问。没关系，我们可以采用小组合作学习的方法来解决。现在就请同学们以小组为单位，与同学共享你的学习收获；也可以恳请同学帮助你解决刚才自学中的疑难问题。

　　6、汇报交流：告诉大家你读懂了哪些内容。（结合课后的注释，说说自己读懂什么，读懂哪句就说哪句。说的不确切的其他同学可以补充，纠正）。