师：我听出来了，你在问天下谁“不识君？”

　　师：看，这么短的时间，咱们朗读古诗就能字正腔圆，一板一眼，把握节奏了。读了这么多遍，相信大家对这首古诗中的字或词也读懂了不少。

　　三、品读古诗

　　师：同学们，除了朗读这种方法学古诗外，平时你们还有哪些方法学古诗？

　　生：查资料，借助注释，借助插图，发挥想象……

　　师：现在你们就拿起你面前的古诗书，运用这些方法默读全诗，弄懂你们提出的字词的意思，弄清全诗的意思，如果大家读着读着，一幅幅清晰的画面能在脑海里浮现出来，读着读着，仿佛自己就是那送别的人，那就说明你进入了诗中的情景，说明你在用心读，用情读。（生默读）

　　师：全诗主要写高适在什么时候，什么地方送别董大的？你可以看看插图。

　　生：高适是在傍晚时候，在大漠里送别董大的。诗的第一行中的“白日曛”的“曛”就是说夕阳西下时天色昏黄，文中的插图表明是在大漠里送别董大的。

　　师：你运用借助注释和看插图的方法读懂了“白日曛”的意思，知道了诗人送别的地点。了不起！那诗人是在怎样的环境下送别好朋友的呢？谁来读读诗的前两行？大家认真听，从诗中你仿佛看到了什么？仿佛听到了什么？

　　生：我仿佛看到了黄沙满天，黄云密布，看到了大雁南飞，大雪纷飞。

　　师：天空中不是洁白的云彩，而是下雪前昏黄昏黄的云笼罩着，没有璀璨耀眼的红日，只有被风沙遮挡后那种黯淡无光的白日。这“黄”与“白”看起来是如此地令人伤感。你还听到了什么？

　　生：我听到了北风呼呼地刮着。

　　生：我好像还听到了大雁的鸣叫声。

　　师：你与众不同，发现了这南飞的大雁，想象它们飞行时也会发出叫声。现在，我们就把目光集中在这大雁上。

　　师：董大一定也听到了雁叫声。天上，大雁成群结对地飞。地上，董大将独自一人行。触景生情，我想董大会为自己独自一人远行而伤心，为自己孤独的人生经历而伤感。

　　（简介：董大，善于弹奏古琴。因盛唐时流行胡乐，懂得古琴的人不多，欣赏董大琴艺的人更少，所以董大是身怀绝技却无人赏识，只好浪迹天涯。）

　　师：看来，董大的一生，是孤独寂寞的一生，是无人欣赏的一生，是四处飘泊的一生。好不容易遇到一位知音，又要分开。望着雁群，想着自己，董大会在心里默默地对大雁说些什么呢？

　　生：大雁大雁，你有同伴一起，多快乐，可我却孤苦伶仃一人前行，我不如你。

　　生：大雁大雁，你知道自己要去的地方，可我不知道自己的下一站在什么地方。

　　生：大雁大雁，远行的路上，会遇到很多的困难，你们会互相鼓励，互相帮助，可我呢？谁来安慰我，谁来鼓励我？