一、复习字词

　　1 出示上节课生字，指名认读。

　　2 听写6个要求会写的生字。

　　二、创设情境，引导初读。

　　1 再次欣赏课件：下雪的情景。

　　你想变成一朵小雪花吗？

　　2 齐读课题：如果我是小雪花。

　　“如果”是什么意思？你能把它换个词语吗？

　　3 课件在雪花飞舞的背景下出示第1自然段，师范读。

　　⑴这是一个什么句？指导读。

　　⑵结合图画理解“飘落”。

　　⑶那小雪花到底会飘落到什么地方呢？

　　4 学生小声地读读课文，在自学小组内讨论：小雪花飘落到什么地方了？

　　找出答案划出横线。

　　5 汇报。

　　生答师相机板书：

　　小河里 广场上 妈妈脸上

　　6 师：如果我是小雪花，我会飘落到这些地方去干什么呢？让我们一起来细细读课文。

　　三、层层递进，读好课文。

　　1 课件在雪花飞舞的背景下出示第2、3、4自然段。

　　请三个小朋友每人读一段。

　　2 请自学组长拿出自学卡，小组讨论后完成任务。

　　亲亲她 做游戏 堆雪人

　　小河里 广场上 妈妈脸上

　　（）（）（）

　　注：上面一排的三个词语分别是写在三朵小雪花上的。

　　⑴师带读小雪花里的词语。

　　⑵小雪花飘到这些地方去干什么呢？请大家互相讨论，把正确的答案贴到括号里去。

　　⑶小组汇报。师也在黑板上贴出相应的雪花。

　　3 指导朗读。

　　师：是呀！小雪花和小鱼、小虾做游戏，堆成大雪人望着小朋友笑眯眯，亲着妈妈的脸，它多么快乐、多么高兴啊！你们能把这种心情读出来吗？

　　⑴和你的自学伙伴一起读课文吧！记住，要高兴地读啊！

　　⑵老师忍不住也想读了，因为我觉得小雪花太快乐了，而且它能把快乐带给别人。小朋友愿意和我一块读吗？

　　⑶请几个小朋友和老师一起来表演读。

　　师演妈妈，一个小朋友演小雪花，还要一些小朋友演小鱼、小虾和一些上学的学生。

　　⑷现在我们看着黑板来把课文复述一遍，老师说前半句，大家接后半句。

　　四、课间游戏

　　课件播放《雪绒花》，在优美的音乐声中，所有同学站起来和老师变成一朵小雪花，边复述课文，边表演。

　　五、激发想像，拓展延伸。

　　1 课件再次出示下雪的情景。并出示文字：

　　如果我是小雪花，我会飘落到__________________。

　　⑴自学小组内交流。

　　⑵代表发言

　　⑶师随机把学生的答案画在黑板上，并在旁贴上一朵小雪花。

　　2 让我们来做小诗人，把黑板上老师画出来的图，用课文中句子的形式说出来吧。

　　如：我愿飘到小树身上，做它暖和的棉衣。

　　我要落到森林里，看看蘑菇长出来了没有。

　　……

　　3 课件文字变为：

　　如果我是_________，我会___________________________。

　　学生自由发言。

　　六、课堂总结。

　　小雪花是这么美丽、可爱，它把欢乐带给人间，希望小朋友也做一朵小雪花，把快乐、爱心送给他人。

　　板书：爱心

　　板书设计：

　　10 如果我是小雪花

　　小河里广场上妈妈脸上

　　做游戏堆雪人亲亲她

　　爱心