教学目的：

　　1、学习儿歌，理解儿歌内容，体会含义深刻的句子。

　　2、有感情地朗读儿歌，激发学生热爱生活、珍惜时间、奋发向上的情感。

　　3、拓展练习，培养学生的想象力和写作能力。

　　教学重点：

　　能有感情地朗读儿歌，体会重点句子的意思，并理解把“新年”当做人来写的好处。

　　教学难点：

　　在感受新年带给人们的快乐同时，培养学生积极向上的生活态度，激发他们对美好生活的热爱。

　　教学准备：

　　课件。

　　教学过程：

　　一、读儿歌，说新年，导入新课。

　　1、出示儿歌，师生一起念儿歌。

　　2、齐读课文。

　　3、学生畅谈在家里怎样过新年。

　　二、学习儿歌的第一小节，体会快乐。

　　1、出示儿歌的第一小节，自由朗读。

　　2、齐读。

　　3、找出重点词句，想想透过这些词句你仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？

　　4、探讨这是什么写法，这样写的好处在哪里。

　　5、指导朗读。

　　三、学习儿歌的第二小节，体会新年的热闹。

　　1、出示幻灯片，学生谈感受。

　　2、学生自由朗读第二小节，并找出这几个句子在表达技巧上的小秘密。

　　3、把反问句改成陈述句，请学生说说哪个好，为什么？

　　4、全班齐读这一小节。

　　四、学习儿歌的三四小节，理解含义深刻的句子，拓展练笔。

　　1、出示自学提示，小组合作学习三四小节。

　　2、学生反馈，教师适当点拨。

　　3、分男女朗读三四小节。

　　4、你还想把新年请到哪里？

　　5、出示小练笔，学生练习写作。

　　6、指名反馈。

　　五、学习儿歌的第五小节，提升主题。

　　1、请学生说说在过去的一年里做了些什么？

　　2、理解“虚度”的意思。

　　3、练习学习和生活实例，说说那些行为是属于虚度时光。

　　4、指名谈谈在新的一年里有什么新的打算。

　　5、齐读第五小节。

　　六、课堂小结，唱《新年好》

　　1、小结：同学们，一年之计在于春，新的一年又开始了，它不仅给我们带来了快乐和热闹，还给我们带来了希望和美好，你们做好了迎接新年的准备了吗？

　　2、唱《新年好》，课毕。