设计理念

　　整体感知，重点体会；以读为主，读中感悟；读中思疑，互动释疑。

　　教学目标

　　1、知识与技能

　　（1）学习本课生字新词。

　　（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

　　（3）读懂课文内容，了解周总理送外宾时及外宾飞机起飞后的表现，感受周总理的崇高品质。

　　2、过程与方法

　　（1）抓住重点，理解人物的表现。

　　（2）读议结合，体会人物的品质。

　　3、情感、态度与价值观

　　（1）体会周总理临危不乱、富有修养、以身作则、热爱人民的品质。

　　（2）j激发学生对周总理、对老一辈革命家的热爱之情。

　　教学重点难点

　　抓住文中描写周总理的有关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和关心人民群众的思想情怀。

　　教学课时安排：2课时

　　教学设计

　　第一课时

　　教学目标

　　1.读通课文，学习本课生字新词。

　　2.正确、流利地朗读课文。

　　3.学习课文第一自然段，了解事情发生的原因，感受周总理的亲切、慈祥。

　　教具准备

　　生字词卡片、周总理的图片。

　　教学过程

　　一、认识周总理，导入新课

　　1、教师出示周总理的图片。

　　2、说说图上的人物是谁？你对他有哪些了解？

　　（1）学生自由发言，介绍、交流，不断加深对周总理的认识。

　　（2）教师导言：今天，我们要来学习一篇与周总理有关的课文。

　　（3）教教师板书课题，学生读题。

　　（4）导读：文中讲了周总理的一件什么事情呢？大家快打开书去读一读。

　　二、初读课文，学习生字，整体感知。

　　1.教师范读课文，学生边听边想：课文主要讲什么事？

　　2.自由读课文，借助注音和字典把生字读准确。

　　3.出示生字词卡片，检查字音的掌握情况。

　　4.指导把课文读正确读通顺。

　　5.感知大意，说说课文主要讲了周总理的一件什么事情？

　　（1965年夏季的一天，周总理和群众在上海机场欢送一位外国元首，不料下起大雨，周总理拒绝撑伞，和群众淋雨送走外宾后，他连忙吩咐食堂烧姜汤给群众驱寒。）

　　三、学习课文第一自然段，了解故事发生的原因

　　1.学生自由读课文第一自然段。

　　2.指名反馈故事发生的时间、地点、起因。

　　3.齐读文中第一句话。

　　4.导言：在机场上，周总理是怎么表现的？

　　（1）学生自由发言，认识周总理的动作：

　　①健步走来；

　　②不不时抬起负过伤的右臂；

　　③向人群招手致意。

　　（2）议一议：你从周总理的表现中感受到了什么？

　　①学生畅所欲言，引导感受周总理的亲切、慈祥。

　　②教师小结导读：正是周总理的亲切、慈祥使人们更加地敬重他，热爱他,他的一言一行都使人难以忘怀。

　　5.学生练习有感情地齐读第一自然段。

　　四、 结束课堂，布置作业